Herbold, S. (2011). Auswirkung eines longitudinalen Moduls zur Förderung affektiver Kompetenz innerhalb des Studiums der Zahnheilkunde auf die Patientenführung und Kommunikation.
Chicago Style (17th ed.) CitationHerbold, Sebastian. Auswirkung Eines Longitudinalen Moduls Zur Förderung Affektiver Kompetenz Innerhalb Des Studiums Der Zahnheilkunde Auf Die Patientenführung Und Kommunikation. 2011.
MLA (9th ed.) CitationHerbold, Sebastian. Auswirkung Eines Longitudinalen Moduls Zur Förderung Affektiver Kompetenz Innerhalb Des Studiums Der Zahnheilkunde Auf Die Patientenführung Und Kommunikation. 2011.
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