Herbold, S. (2011). Auswirkung eines longitudinalen Moduls zur Förderung affektiver Kompetenz innerhalb des Studiums der Zahnheilkunde auf die Patientenführung und Kommunikation.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Herbold, Sebastian. Auswirkung Eines Longitudinalen Moduls Zur Förderung Affektiver Kompetenz Innerhalb Des Studiums Der Zahnheilkunde Auf Die Patientenführung Und Kommunikation. 2011.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Herbold, Sebastian. Auswirkung Eines Longitudinalen Moduls Zur Förderung Affektiver Kompetenz Innerhalb Des Studiums Der Zahnheilkunde Auf Die Patientenführung Und Kommunikation. 2011.
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