Auswirkung eines longitudinalen Moduls zur Förderung affektiver Kompetenz innerhalb des Studiums der Zahnheilkunde auf die Patientenführung und Kommunikation

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Herbold, Sebastian (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Book/Monograph Hochschulschrift
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: 2011
Schlagworte:
Online-Zugang: Volltext
Verfasserangaben:vorgelegt von Sebastian Herbold

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