Lampe, P. (2010). Kognition, Emotion, Empirie und sozialer Kontext: Ein konstruktivistisches Vier-Komponenten-Modell als Steigbügel zum Verstehen der urchristlichen Rede von der "Auferstehung Jesu" in der Religionspädagogik. Religion lernen, 1, . https://doi.org/10.15496/publikation-99869
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Lampe, Peter. "Kognition, Emotion, Empirie Und Sozialer Kontext: Ein Konstruktivistisches Vier-Komponenten-Modell Als Steigbügel Zum Verstehen Der Urchristlichen Rede Von Der "Auferstehung Jesu" in Der Religionspädagogik." Religion Lernen 1 (2010). https://doi.org/10.15496/publikation-99869.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Lampe, Peter. "Kognition, Emotion, Empirie Und Sozialer Kontext: Ein Konstruktivistisches Vier-Komponenten-Modell Als Steigbügel Zum Verstehen Der Urchristlichen Rede Von Der "Auferstehung Jesu" in Der Religionspädagogik." Religion Lernen, vol. 1, 2010, https://doi.org/10.15496/publikation-99869.