Vorschulkinder beschreiben statische und dynamische Szenen: Unterschiede in Konzeptualisierung und Informationsorganisation
Gespeichert in:
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| Dokumenttyp: | Kapitel/Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
2002
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| In: |
Spracherwerb und Konzeptualisierung
Year: 2002, Pages: 229-256 |
| Online-Zugang: |
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