The effects of a "family" analogy on class inclusion reasoning by young children
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
2005
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| In: |
Swiss journal of psychology
Year: 2005, Jahrgang: 64, Heft: 2, Pages: 115-124 |
| ISSN: | 1662-0879 |
| DOI: | 10.1024/1421-0185.64.2.115 |
| Online-Zugang: | Verlag, Volltext: http://dx.doi.org/10.1024/1421-0185.64.2.115
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| Verfasserangaben: | Usha Goswami, Sabina Pauen |
| Beschreibung: | Gesehen am 19.02.2016 |
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| Beschreibung: | Online Resource |
| ISSN: | 1662-0879 |
| DOI: | 10.1024/1421-0185.64.2.115 |