APA-Zitierstil (7. Ausg.)

Fricke, C., Hollmann, H., Schmid, R. G., & Kretzschmar, C. (2012). Themen: Funktionelle Therapie bei Kindern und Jugendlichen: Logopädie, Physiotherapie, Ergotherapie - Testverfahren und ausgewählte Fragebögen - Hilfsmittelversorgung im Kindes- und Jugendalter - Diagnostik und Therapie bei Autismus-Spektrum-Störungen, Nachsorge ehemals kritisch kranker Früh- und Neugeborener - Standards psychologischer Diagnostik - Behandlung von chronisch kranken Kindern und Jugendlichen - Nachsorge bei Kindern und Jugendlichen mit Schädelhirntraumen: Behandlung in der Sozialpädiatrie : Altöttinger Papier 2002 - 2012. Qualität in der Sozialpädiatrie.

Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)

Fricke, Christian, Helmut Hollmann, Ronald G. Schmid, und Christoph Kretzschmar. "Themen: Funktionelle Therapie Bei Kindern Und Jugendlichen: Logopädie, Physiotherapie, Ergotherapie - Testverfahren Und Ausgewählte Fragebögen - Hilfsmittelversorgung Im Kindes- Und Jugendalter - Diagnostik Und Therapie Bei Autismus-Spektrum-Störungen, Nachsorge Ehemals Kritisch Kranker Früh- Und Neugeborener - Standards Psychologischer Diagnostik - Behandlung Von Chronisch Kranken Kindern Und Jugendlichen - Nachsorge Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Schädelhirntraumen: Behandlung in Der Sozialpädiatrie : Altöttinger Papier 2002 - 2012." Qualität in Der Sozialpädiatrie 2012.

MLA-Zitierstil (9. Ausg.)

Fricke, Christian, et al. "Themen: Funktionelle Therapie Bei Kindern Und Jugendlichen: Logopädie, Physiotherapie, Ergotherapie - Testverfahren Und Ausgewählte Fragebögen - Hilfsmittelversorgung Im Kindes- Und Jugendalter - Diagnostik Und Therapie Bei Autismus-Spektrum-Störungen, Nachsorge Ehemals Kritisch Kranker Früh- Und Neugeborener - Standards Psychologischer Diagnostik - Behandlung Von Chronisch Kranken Kindern Und Jugendlichen - Nachsorge Bei Kindern Und Jugendlichen Mit Schädelhirntraumen: Behandlung in Der Sozialpädiatrie : Altöttinger Papier 2002 - 2012." Qualität in Der Sozialpädiatrie, 2012.

Achtung: Diese Zitate sind unter Umständen nicht zu 100% korrekt.