Schriner, F. (2016). Einfluss akuter Dissoziation auf assoziatives Lernen bei Borderline-Patientinnen.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Schriner, Friederike. Einfluss Akuter Dissoziation Auf Assoziatives Lernen Bei Borderline-Patientinnen. Heidelberg, 2016.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Schriner, Friederike. Einfluss Akuter Dissoziation Auf Assoziatives Lernen Bei Borderline-Patientinnen. 2016.
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