Buchumschlag

Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education: an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium

„Peer-assisted learning“ (PAL) hat als Unterrichtsform eine lange Tradition und ist heutzutage fester Bestandteil der meisten Curricula medizinischer Fakultäten. Neben den traditionellen Anwendungsgebieten wie problembasiertem Lernen, Anatomie oder Reanimationstraining setzen immer mehr Abteilungen...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Herrmann-Werner, Anne (VerfasserIn) , Nikendei, Christoph (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2017
In: Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen
Year: 2017, Jahrgang: 121, Pages: 74-81
ISSN:2212-0289
DOI:10.1016/j.zefq.2017.01.001
Online-Zugang:Verlag, Volltext: http://dx.doi.org/10.1016/j.zefq.2017.01.001
Verlag, Volltext: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1865921717300028
Volltext
Verfasserangaben:Anne Herrmann-Werner, Regina Gramer, Rebecca Erschens, Christoph Nikendei, Annette Wosnik, Jan Griewatz, Stephan Zipfel, Florian Junne

MARC

LEADER 00000caa a2200000 c 4500
001 1576214761
003 DE-627
005 20220814160255.0
007 cr uuu---uuuuu
008 180611s2017 xx |||||o 00| ||eng c
024 7 |a 10.1016/j.zefq.2017.01.001  |2 doi 
035 |a (DE-627)1576214761 
035 |a (DE-576)506214761 
035 |a (DE-599)BSZ506214761 
035 |a (OCoLC)1341011353 
040 |a DE-627  |b ger  |c DE-627  |e rda 
041 |a eng 
084 |a 11  |2 sdnb 
100 1 |a Herrmann-Werner, Anne  |d 1980-  |e VerfasserIn  |0 (DE-588)109492203X  |0 (DE-627)855381655  |0 (DE-576)462867404  |4 aut 
245 1 0 |a Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education  |b an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium  |c Anne Herrmann-Werner, Regina Gramer, Rebecca Erschens, Christoph Nikendei, Annette Wosnik, Jan Griewatz, Stephan Zipfel, Florian Junne 
246 3 1 |a Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium 
264 1 |c 2017 
300 |a 8 
336 |a Text  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a Computermedien  |b c  |2 rdamedia 
338 |a Online-Ressource  |b cr  |2 rdacarrier 
500 |a Available online 9 February 2017 
500 |a Gesehen am 11.06.2018 
520 |a „Peer-assisted learning“ (PAL) hat als Unterrichtsform eine lange Tradition und ist heutzutage fester Bestandteil der meisten Curricula medizinischer Fakultäten. Neben den traditionellen Anwendungsgebieten wie problembasiertem Lernen, Anatomie oder Reanimationstraining setzen immer mehr Abteilungen und Institute PAL in ihrer täglichen Lehre ein. In diesem narrativen Übersichtsartikel werden zunächst einige Hintergrundinformationen sowie grundlegende Definitionen zum Thema PAL dargestellt. Im Anschluss daran erfolgen eine Übersicht über Merkmale und Einflussgrößen sowie ein Einblick in zugrunde liegende Lerntheorien und Entwicklungen im Bereich PAL. Im anschließenden Abschnitt werden Beweggründe beleuchtet, die zur Einführung von PAL führen, gefolgt von einem Vergleich der Vor- und Nachteile. Nach einer Darstellung von Aspekten des Qualitätsmanagements wie Tutorenausbildung sowie Evaluation und Akzeptanz der PAL-Lehrformate gibt es einen Ausblick darauf, wie PAL in der Zukunft weiterentwickelt werden kann und an welchen Stellen weitere Forschung notwendig wäre. 
650 4 |a Fertigkeitentraining 
650 4 |a Lehrkompetenzen 
650 4 |a peer teaching 
650 4 |a Peer Teaching 
650 4 |a peer-assisted learning (PAL) 
650 4 |a Peer-assisted learning (PAL) 
650 4 |a skills training 
650 4 |a student tutor 
650 4 |a studentischer Tutor 
650 4 |a teaching competencies 
700 1 |a Nikendei, Christoph  |d 1971-  |e VerfasserIn  |0 (DE-588)123417023  |0 (DE-627)08254350X  |0 (DE-576)184450977  |4 aut 
773 0 8 |i Enthalten in  |t Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen  |d Heidelberg : Elsevier, Urban & Fischer, 2008  |g 121(2017), Seite 74-81  |h Online-Ressource  |w (DE-627)559274807  |w (DE-600)2413601-3  |w (DE-576)278242596  |x 2212-0289  |7 nnas  |a Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium 
773 1 8 |g volume:121  |g year:2017  |g pages:74-81  |g extent:8  |a Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium 
856 4 0 |u http://dx.doi.org/10.1016/j.zefq.2017.01.001  |x Verlag  |3 Volltext 
856 4 0 |u http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1865921717300028  |x Verlag  |3 Volltext 
951 |a AR 
992 |a 20180611 
993 |a Article 
994 |a 2017 
998 |g 123417023  |a Nikendei, Christoph  |m 123417023:Nikendei, Christoph  |d 910000  |d 910100  |d 50000  |e 910000PN123417023  |e 910100PN123417023  |e 50000PN123417023  |k 0/910000/  |k 1/910000/910100/  |k 0/50000/  |p 4 
999 |a KXP-PPN1576214761  |e 3012316604 
BIB |a Y 
SER |a journal 
JSO |a {"titleTranslated":[{"translated":"Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium"}],"language":["eng"],"title":[{"title":"Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education","subtitle":"an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen Grundstudium","title_sort":"Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education"}],"recId":"1576214761","origin":[{"dateIssuedKey":"2017","dateIssuedDisp":"2017"}],"type":{"bibl":"article-journal","media":"Online-Ressource"},"note":["Available online 9 February 2017","Gesehen am 11.06.2018"],"relHost":[{"note":["Gesehen am 08.01.2020"],"disp":"Peer-assisted learning (PAL) in undergraduate medical education an overview = Peer-Assisted Learning (PAL) im medizinischen GrundstudiumZeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen","physDesc":[{"extent":"Online-Ressource"}],"id":{"issn":["2212-0289"],"zdb":["2413601-3"],"eki":["559274807"]},"type":{"media":"Online-Ressource","bibl":"periodical"},"titleAlt":[{"title":"ZEFQ"}],"recId":"559274807","origin":[{"publisherPlace":"Heidelberg ; Jena ; München [u.a.]","dateIssuedDisp":"2008-","publisher":"Elsevier, Urban & Fischer","dateIssuedKey":"2008"}],"language":["ger"],"part":{"extent":"8","pages":"74-81","year":"2017","text":"121(2017), Seite 74-81","volume":"121"},"title":[{"title_sort":"Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen","subtitle":"German journal for evidence and quality in health care ; ZEFQ","title":"Zeitschrift für Evidenz, Fortbildung und Qualität im Gesundheitswesen"}],"pubHistory":["102.2008 -"]}],"id":{"doi":["10.1016/j.zefq.2017.01.001"],"eki":["1576214761"]},"physDesc":[{"extent":"8 S."}],"name":{"displayForm":["Anne Herrmann-Werner, Regina Gramer, Rebecca Erschens, Christoph Nikendei, Annette Wosnik, Jan Griewatz, Stephan Zipfel, Florian Junne"]},"person":[{"family":"Herrmann-Werner","given":"Anne","role":"aut","display":"Herrmann-Werner, Anne"},{"display":"Nikendei, Christoph","role":"aut","given":"Christoph","family":"Nikendei"}]} 
SRT |a HERRMANNWEPEERASSIST2017 

Ähnliche Einträge