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Monitoring and analysis of the change process in curriculum mapping compared to the National Competency-based Learning Objective Catalogue for Undergraduate Medical Education (NKLM) at four medical faculties: part I : conducive resources and structures

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Lammerding-Köppel, Maria (VerfasserIn) , Giesler, Marianne (VerfasserIn) , Gornostayeva, Maryna (VerfasserIn) , Narciß, Elisabeth (VerfasserIn) , Wosnik, Annette (VerfasserIn) , Zipfel, Stephan (VerfasserIn) , Griewatz, Jan (VerfasserIn) , Fritze, Olaf (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Deutsch
Veröffentlicht: February 15, 2017
In: GMS journal for medical education
Year: 2017, Jahrgang: 34, Heft: 1
ISSN:2366-5017
DOI:10.3205/zma001084
Online-Zugang:Verlag, kostenfrei, Volltext: https://dx.doi.org/10.3205/zma001084
Volltext
Verfasserangaben:Maria Lammerding-Koeppel, Marianne Giesler, Maryna Gornostayeva, Elisabeth Narciss, Annette Wosnik, Stephan Zipfel, Jan Griewatz, Olaf Fritze
Beschreibung
Beschreibung:Gesehen am 19.10.2018
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2366-5017
DOI:10.3205/zma001084

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