Buchumschlag

Re-thinking und Theologisieren mit Jugendlichen: Impulse aus einer feministischen Perspektive auf die Trinitätslehre für den Religionsunterricht

Feministische Anfragen und Zugangsweisen bieten Impulse dafür, mit Schülerinnen und Schülern gemeinsam die Trinität neu zu entdecken. Das Anliegen von Re-imaging/Re-thinking besteht darin, jemanden oder etwas, das unsichtbar geworden ist, wieder anschaulich zu machen und es dabei neu zu erschlie...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Springhart, Heike (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: 2009
In: Entwurf
Year: 2009, Heft: 4, Pages: 48-51
ISSN:0343-6519
Schlagworte:
Unterrichtseinheit
Sekundarstufe 2
Religionsunterricht
Feministische Theologie
Trinität
Online-Zugang: Volltext
Verfasserangaben:Heike Springhart

MARC

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520 |a Feministische Anfragen und Zugangsweisen bieten Impulse dafür, mit Schülerinnen und Schülern gemeinsam die Trinität neu zu entdecken. Das Anliegen von Re-imaging/Re-thinking besteht darin, jemanden oder etwas, das unsichtbar geworden ist, wieder anschaulich zu machen und es dabei neu zu erschließen. Angewendet auf die Frage nach der Trinität im Religionsunterricht bedeutet das: es geht darum, dass die Schülerinnen und Schüler eigene Zugänge zur Trinität entdecken. 
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