APA (7th ed.) Citation

Spinath, B., & Wohland, I. (2004). Die Wirksamkeit eines Lerntagebuchs zur Förderung motivationaler Voraussetzungen für Lern- und Leistungsverhalten bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Heilpädagogische Forschung, 30(1), .

Chicago Style (17th ed.) Citation

Spinath, Birgit, and Ines Wohland. "Die Wirksamkeit Eines Lerntagebuchs Zur Förderung Motivationaler Voraussetzungen Für Lern- Und Leistungsverhalten Bei Schülerinnen Und Schülern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf." Heilpädagogische Forschung 30, no. 1 (2004).

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Spinath, Birgit, and Ines Wohland. "Die Wirksamkeit Eines Lerntagebuchs Zur Förderung Motivationaler Voraussetzungen Für Lern- Und Leistungsverhalten Bei Schülerinnen Und Schülern Mit Sonderpädagogischem Förderbedarf." Heilpädagogische Forschung, vol. 30, no. 1, 2004.