Die Wirksamkeit eines Lerntagebuchs zur Förderung motivationaler Voraussetzungen für Lern- und Leistungsverhalten bei Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf - Spinath, Birgit; Wohland, Ines (Heilpädagogische Forschung, 2004)