Menschenbild-Implikationen im Kontext der Erziehungswissenschaft: kritische Bestandsaufnahme und Entwicklung einer neuen Perspektive

Die Dissertation leistet eine kritische Bestandsaufnahme der im Zeitraum von 1980 bis zum Ende der 90er Jahre im interdisziplinären Kontext der Erziehungswissenschaft und in der Pädagogischen Anthropologie synchron wirksamen expliziten und impliziten Menschenbild-Konzeptionen. Mit Hilfe von Leitfr...

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Bibliographic Details

Main Author:	Kühnle, Johannes (Author)
Format:	Book/Monograph Thesis
Language:	German
Published:	2003
DOI:	10.11588/heidok.00003217
Subjects:	Hochschulschrift Pädagogische Anthropologie Menschenbild
Online Access:	Resolving-System, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.11588/heidok.00003217 Verlag, Volltext: http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/volltexte/2003/3217/pdf/diss-jk072.pdf Verlag, Volltext: http://archiv.ub.uni-heidelberg.de/volltextserver/volltexte/2003/3217/index.html Verlag, Volltext: http://d-nb.info/966411021/34
Author Notes:	Johannes Kühnle