Informelles Lernen im Sport: Beiträge zur allgemeinen Bildungsdebatte
In der gegenwärtigen Bildungsdebatte rücken neben formalen Bildungsmodalitäten zunehmend non-formale und informelle Lernprozesse in den Fokus. Nicht zuletzt das Jugendalter erscheint vor dem Hintergrund modernisierter Gesellschaften prädestiniert für informelle Lernprozesse in der Gleichaltrige...
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|---|---|
| Format: | Edited Volume |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage GmbH, Wiesbaden
2010
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| Series: | SpringerLink Bücher
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| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| DOI: | 10.1007/978-3-531-92439-7 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-531-92439-7 Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-92439-7 Inhaltsverzeichnis: https://swbplus.bsz-bw.de/bsz325778949inh.htm Verlag, Rezension (socialnet.), Rezension: http://www.socialnet.de/rezensionen/isbn.php?isbn=978-3-531-17009-1 
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| Author Notes: | herausgegeben von Nils Neuber |
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| 505 | 8 | |a Inhalt; Vorwort; Informelles Lernen im Sport - ein vernachlässigtes Feld der Bildungsdebatte; 1 Einleitung; 2 Allgemeine Bildungsdebatte; 3 Sportpädagogische Bildungsdebatte; 4 Bewegung, Spiel und Sport als Medium informellen Lernens; 5 Settings informellen Lernens im Sport; 6 Ausblick auf den Band; Literatur; I Perspektiven der allgemeinen Jugendforschung; Zur Bedeutung informellen Lernens; 1 Bildungspolitischer Hintergrund; 2 Zur Diskussionsgeschichte informellen Lernens; 3 Definitionen von informellem Lernen; 4 Exemplarischer Überblick über internationale Untersuchungen | |
| 505 | 8 | |a 5 Überblick über Untersuchungen zum informellen Lernen in Deutschland6 Ausblick; Literatur; Informelles Lernen im Jugendalter; 1 Einleitung; 2 Dimensionen informellen Lernens Orte, Modalitäten, Inhalte; 3 Lernsoziotope - eine kleine Topografie informellen Lernens; 4 Bilanz; Literatur; Informelle Bildung als Raumaneignung; 1 Einleitung; 2 Die sozialräumliche Orientierung von Kindern und Jugendlichen; 3 Orte und Räume der informellen Bildung; 4 Pädagogische Möglichkeiten zur Förderung informeller Bildung als Raumaneignung | |
| 505 | 8 | |a 5 Orte der Raumaneignung und informeller Bildung als Bestandteile der neuen BildungslandschaftenLiteratur; II Perspektiven der sportwissenschaftlichen Jugendforschung; Bildung im außerschulischen Sport; 1 Einleitung - Konjunkturen und Unschärfen; 2 Grundlagen des Bildungsverständnisses; 3 Orte und Modalitäten der Bildung; 4 Bildungsdimensionen und Kompetenzen im außerschulischen Sport; Literatur; Bewegung, Bildung und Identitätsentwicklung im Kindesund Jugendalter; 1 Einleitung; 2 Informelle Bildung, informelles Lernen und Bewegung, Spiel und Sport | |
| 505 | 8 | |a 3 Kritik an der ‚körperlosen' Bildungsdiskussion4 Identitätsentwicklung im Kontext informeller Bildung im und durch Sport; 5 Empirische Befunde zum Zusammenhang von Bewegung, Bildung und Identitätsentwicklung im Kindesund Jugendalter; 6 Fazit; Literatur; Bildung, Zivilgesellschaft und organisierter Sport - Engagementpolitische Reflexionen zu einem bildungspluralistischen Arrangement; 1 Gesellschaftlicher Wandel als Gestaltungsoption; 2 Der deutsche Wohlfahrtsstaat im Kreuzfeuer der Kritik; 3 „Der Staat bekommt Gesellschaft" - Engagementpolitik auf der gesellschaftlichen Makro-Ebene | |
| 505 | 8 | |a 5 Methodischer Zugang | |
| 505 | 8 | |a 4 „Engagement macht Schule" - Engagementpolitik auf der Meso-Ebene der Verbände und Vereine5 „Engagement macht kompetent" - Engagementpolitik auf der Mikro-Ebene der Mitglieder; 6 Fazit und Ausblick; Literatur; III Empirische Studien; Informelles Lernen im Ganztag - eine sportpädago-gische Studie zur sozialräumlichen Aneignung von Schulhöfen; 1 Einleitung; 2 ‚Zeitgemäße Bildung' in Ganztagsschulen als konzeptioneller Rahmen für verschiedene Lernformen; 3 Raum als relationale (An)Ordnung von Lebewesen und sozialen Gütern; 4 Sozialräumliche Perspektive auf die Aneignung von Räumen | |
| 520 | |a In der gegenwärtigen Bildungsdebatte rücken neben formalen Bildungsmodalitäten zunehmend non-formale und informelle Lernprozesse in den Fokus. Nicht zuletzt das Jugendalter erscheint vor dem Hintergrund modernisierter Gesellschaften prädestiniert für informelle Lernprozesse in der Gleichaltrigengruppe. Das Feld von Bewegung, Spiel und Sport wird dabei bislang allerdings weitgehend ausgeklammert. Das ist umso erstaunlicher, als der Sport zu den häufigsten und wichtigsten Freizeitaktivitäten Heranwachsender zählt. In diesem Band werden Ansätze der allgemeinen Jugendforschung, der politischen und der sozialräumlichen Bildung sowie sportwissenschaftliche Arbeiten vorgestellt. Bildungspotenziale des Vereinssports kommen dabei ebenso zur Sprache wie Chancen der Identitätsentwicklung für Kinder und Jugendliche sowie des informellen Kompetenzerwerbs im bürgerschaftlichen Engagement. Darüber hinaus werden empirische Studien zum informellen Lernen im Sport präsentiert. | ||
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