Das interkulturelle Lehrerzimmer: Perspektiven neuer deutscher Lehrkräfte auf den Bildungs- und Integrationsdiskurs
Der Migrations- und Integrationsdiskurs -- Bildungsbiographien, Erfahrungsberichte, Erfahrungshaltungen -- Bildungspolitik bzw. das deutsche Schulwesen -- Reformvorschläge für ein gerechtes deutsches Bildungssystem
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| Other Authors: | |
|---|---|
| Format: | Edited Volume |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden
VS Verlag für Sozialwissenschaften
2012
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| Series: | SpringerLink Bücher
Research |
| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| DOI: | 10.1007/978-3-531-94344-2 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1007/978-3-531-94344-2 Verlag, Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-531-94344-2 Verlag, Rezension: https://swbplus.bsz-bw.de/bsz366280872rez.htm 
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| Author Notes: | hrsg. von Karim Fereidooni |
Table of Contents:
- Danksagung; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Aufbau des Bandes; Intention des Bandes; Zu den Beiträgen dieses Bandes; Literatur; Teil I: Perspektiven aus der Wissenschaft; A Der Migrations-und Integrationsdiskurs; Schlaglichter der bundesdeutschen Migrations-und Integrationspolitik seit 1945 bis zur Gegenwart; 1 Die Anwerbung von Migranten in den 1950er Jahren; 2 Der Anwerbestopp und die Diversifizierung der Einwanderung in den 1970er Jahren; 3 Die politischen Maßnahmen zur Förderung der Ausreise der Einwanderer aus der Bundesrepublik Deutschland in den 1980er Jahren
- 4 Die faktische Aufhebung des Rechts auf Asyl in den 1990er Jahren5 „Deutschland ist (k)ein (klassisches) Einwanderungsland!" - Die Debatte über das bundesdeutsche Selbstverständnis ab dem Jahr1998; 6 Von Integrationsgipfeln, Islamkonferenzen und Debatten über Zugehörigkeiten ab dem Jahr 2005; 7 Fazit - Über das Primat der Ökonomie in der Migrations-und Integrationspolitik; Literatur; Migration,Armut und Rassismus Aporien des Kampfes für Gleichberechtigung (nicht nur) im Bildungswesen; Einleitung; 1 (Vor)Geschichte; 2 Die Fakten
- Argumentationstraining gegen Stammtischparolen - eine Perspektive für den Integrationsdiskurs?Das Training und seine Resonanz; Was sind Stammtischparolen?; Ziele und Anspruch des Trainings; Aussagen und Kern der Parolen; Die Rollenspiele; Was man lernen kann; Das Training in der Schule; Literatur; B Bildungsbiographien, Erfahrungsberichte, Erwartungshaltungen; Vielfalt im Lehrerzimmer?! -Erste Einblicke in ein Lern-/Lehr- und Forschungsprojektmit Lehramtsstudentinnen mit Migrationshintergrundan der Universität Köln; 1 Einleitung
- 2 Zum Forschungsstand und den Forschungsfragen im Lehr-Forschungsprojekt3 Das Studienangebot „Vielfalt im Lehrerzimmer?!" - Konzeption und Durchführung; „Da haben wir schon einen kleinen Vorteil" -Lehramtsstudentinnen mit Migrationshintergrund diskutierenüber (ihre) interkulturelle Kompetenz; 5 Schlussbetrachtung; Literatur; Von Ressourcen zu Qualifikationen - Was es heißt, Lehrerin mit Migrationshintergrund zu sein; Was sollen die Deutschen von uns denken?; Stereotype Threat
- Von den spezifischen Ressourcen einer Lehrkraft mit Migrationshintergrundzu spezifischen Qualifikationen einer Lehrkraft mit Migrationshintergrund
- 3 Die rassistische Interpretation:Verlierer = Versager = Schädlinge!4 Die antirassistische Interpretation: Diskriminierung!; 5 Gleichbehandlung: Zur Kritik eines Ideals; 6 Schlussfolgerung; Literatur; Abitur + Diplom + Doktor = Hartz IV? - Der Massen-Exodus bildungserfolgreicher Deutsch-TürkInnen in die Türkei; „Die Türken kommen!"1 oder „Hilfe, die Türken gehen"2? -Deutsch-türkische Bildungselite zwischen Integration und Segregation; Vom Auswanderungsland zum Einwanderungsland - Das türkische Wirtschaftswunder und die Kinder der GastarbeiterInnen; Zusammenfassender Ausblick; Literatur