Engagierte Beweglichkeit: Weiterbildung in öffentlicher Verantwortung ; Festschrift für Klaus Meisel
Ausbau und Verstetigung einer inklusiven Bildungsinfrastruktur für das Lernen Erwachsener sind dezidierte Aufgaben öffentlicher Weiterbildung. Grundversorgung, Zugänglichkeit und Bildungsgerechtigkeit signalisieren die politisch-gesellschaftliche Dimension der Aufgabenstellung, ein effizientes Ma...
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| Other Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Edited Volume |
| Language: | German |
| Published: |
Wiesbaden s.l.
Springer Fachmedien Wiesbaden Imprint: Springer VS
2013
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| Series: | Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
SpringerLink Bücher |
| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| DOI: | 10.1007/978-3-658-03527-3 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Resolving-System, lizenzpflichtig: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03527-3 Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-658-03527-3 Cover: https://swbplus.bsz-bw.de/bsz393382664cov.jpg 
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| Author Notes: | herausgegeben von Timm C. Feld, Susanne Kraft, Susanne May, Wolfgang Seitter |
Table of Contents:
- Geleitwort; Inhaltsverzeichnis; Einleitung; Gestaltung des Öffentlichen/Politischen; Lebens- und Lernräume in der Großstadt; 1 Lernen im Kontext; 2 Kommunalität und Kontextualität; 3 Raumkonzepte; 4 Narrative Landkarten als zentrales methodisches Konzept; 5 Analyse potenzieller Lernorte im sozialen Raum: Beispiele Sternschanze und Barmbek; 5.1 Sozialstatistische Merkmale; 5.2 Stadtteil-Begehungen; 5.3 Graffiti-Betrachtung; 5.4 Gespräche mit Akteuren; 5.5 Narrative Landkarten; 5.6 Methodenvielfalt; 6 Institutionalitäts- und Intentionalitätsgrade von Lernorten; Literatur
- Öffentlichkeit als Gestaltungsaufgabe der Münchner Volkshochschule1 Die Idee der Öffentlichkeit; 2 Öffentliche Lernorte; 3 Offen für alle; 4 Öffentliches Forum; 5 Öffentlich vernetzt; Literatur; Der Bildungscampus Nürnberg. Ein Beitrag zur Gestaltung kommunaler Bildungslandschaft; 1 Einleitung; 2 Zugänge und Vernetzungen im Bildungsbereich: Kommunale Bildungslandschaften und Learning Centres; 3 Bildung in Nürnberg: Fakten, Trends und Risiken; 4 Bildungszentrum und Stadtbibliothek heute; 5 Idee und Zielsetzungen des Bildungscampus; 6 Schwerpunkte der Kooperation; 7 Die neue Organisation
- 8 Erfolgsfaktor Kooperation: Erste Erfahrungen und AusblickLiteratur; Volkshochschulen im Kontext kommunaler Bildungskoordination; 1 Zunehmende Bedeutung kommunaler Bildungslandschaften; 2 Kommunale Bildungskoordination: Bildungsvernetzung und -koordination; 2.1 Chancen und Hindernisse von Netzwerken; 2.2 Erfolgsbausteine regionaler Bildungskoordination und vorrangige Fragenbereiche; 2.3 Notwendigkeit von Bildungsmonitoring; 3 Die Rolle der Volkshochschule als kommunaler Bildungsträger und -partner; 3.1 Leitbild der Volkshochschule; 3.2 Kommunale Bildungskoordination; 4 Fazit; Literatur
- Im Interesse der Weiterbildung. Politikberatung und Interessenvertretung freier Träger1 Einleitung; 2 Bildung in öffentlicher Verantwortung; 3 Öffentliche Wahrnehmung; 4 Konkrete Schritte; 5 Übergeordnete Strukturen; 6 Fazit; Literatur; Vom Bilden andernorts. Der (Neu-)Aufbau der Erwachsenenbildung in Rumänien; 1 Der gesellschaftliche Kontext; 2 Der Bildungsbereich; 3 Deutsche Unterstützung; Literatur; Steuerung von Weiterbildungsorganisationen; Organisationsentwicklung im Weiterbildungsbereich: Stand und Perspektiven; 1 Einleitung
- 2 Deutungs- und Funktionsvarianten von Organisationsentwicklung im Weiterbildungsbereich2.1 Organisationsentwicklung als radikales Wandelkonzept; 2.2 Organisationsentwicklung als organisationsinternes Steuerungsinstrument; 2.3 Organisationsentwicklung als Teil der Öffentlichkeitsarbeit; 2.4 Organisationsentwicklung als (mitarbeiterbezogene) Qualifizierungs- und Professionalisierungsstrategie; 2.5 Organisationsentwicklung als organisationale Lernunterstützung; 3 Resümee und Herausforderungen; Literatur
- Damit die Schnittstelle nicht zur Bruchstelle wird: Kooperationsbezogenes Managementhandeln in der öffentlichen Weiterbildung