Animation and interactivity facilitate acquisition of pediatric life support skills: a randomized controlled trial using virtual patients versus video instruction

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Lehmann, Ronny (VerfasserIn) , Lutz, Thomas (VerfasserIn) , Helling-Bakki, Astrid (VerfasserIn)
Dokumenttyp:	Article (Journal) Book/Monograph
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	London BioMed Central 2019 Heidelberg Universitätsbibliothek Heidelberg 2019
DOI:	https://doi.org/10.1186/s12909-018-1442-5
Online-Zugang:	Resolving-System, kostenfrei, Volltext: http://dx.doi.org/https://doi.org/10.1186/s12909-018-1442-5 Resolving-System, kostenfrei, Volltext: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:16-heidok-258100
Verfasserangaben:	Ronny Lehmann; Thomas Lutz; Astrid Helling-Bakki; Sebastian Kummer; Sören Huwendiek; Hans Martin Bosse

Animation and interactivity facilitate acquisition of pediatric life support skills: a randomized controlled trial using virtual patients versus video instruction von Lehmann, Ronny (VerfasserIn) , Lutz, Thomas (VerfasserIn) , Helling-Bakki, Astrid (VerfasserIn) , Kummer, Sebastian (VerfasserIn) , Huwendiek, Sören (VerfasserIn) , Bosse, Hans-Martin (VerfasserIn) ,

in: BMC medical education, 19 (2019) Artikel-Nummer 7, 9 Seiten

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Animation and interactivity facilitate acquisition of pediatric life support skills: a randomized controlled trial using virtual patients versus video instruction von Lehmann, Ronny (VerfasserIn) , Lutz, Thomas (VerfasserIn) , Helling-Bakki, Astrid (VerfasserIn) ,

in: BMC medical education, 19 (2019) Artikel-Nummer 7, 9 Seiten

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