Einsatz von neuen Informations- und Kommunikationstechnologien in der Praxis von Lehrerinnen und Lehrern der öffentlichen Sekundarschulen in Kamerun

Im Rahmen der Umsetzung der neuen Orientierung der Schulpolitik und auf die Modernität sowie die Anpassung an die technologische Entwicklung bedacht, verpflichtete sich der kamerunische Staat, sein Bildungssystem für die IKT zu öffnen.Der Einrichtung von Schulen mit IKT zum Trotz zeigen jedoch un...

Ausführliche Beschreibung

Bibliographische Detailangaben

1. Verfasser:	Amye Menyengue, Françoise Chantal (VerfasserIn)
Dokumenttyp:	Book/Monograph Hochschulschrift
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Heidelberg 2017
DOI:	10.11588/heidok.00023020
Schlagworte:	Hochschulschrift Kamerun Sekundarstufe Mediendidaktik Medienkompetenz Medienpädagogik Unterrichtsmethode Informationstechnik
Online-Zugang:	Resolving-System, kostenfrei, Volltext: http://dx.doi.org/10.11588/heidok.00023020 Resolving-System, kostenfrei, Volltext: http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:16-heidok-230204 Resolving-System, Volltext: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:16-heidok-230204 Langzeitarchivierung Nationalbibliothek, Volltext: http://d-nb.info/1180986075/34 Verlag, kostenfrei, Volltext: http://www.ub.uni-heidelberg.de/archiv/23020 Resolving-System, Unbekannt: https://doi.org/10.11588/heidok.00023020
Verfasserangaben:	vorgelegt von Françoise Chantal Amye Menyengue ; Berater: Prof. em. Dr. Volker Lenhart