Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , , |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Kapitel/Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
2019
|
| In: |
Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft
Year: 2019, Pages: 45-63 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: |
|
| Verfasserangaben: | Petra Eggensperger, Anna Sandmeir, Boris Neumann |
MARC
| LEADER | 00000caa a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1681854252 | ||
| 003 | DE-627 | ||
| 005 | 20240613164746.0 | ||
| 007 | tu | ||
| 008 | 191114s2019 xx ||||| 00| ||ger c | ||
| 035 | |a (DE-627)1681854252 | ||
| 035 | |a (DE-599)KXP1681854252 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1341250624 | ||
| 040 | |a DE-627 |b ger |c DE-627 |e rda | ||
| 041 | |a ger | ||
| 084 | |a 22 |2 sdnb | ||
| 084 | |a 931 |2 bwlb | ||
| 100 | 1 | |a Eggensperger, Petra |e VerfasserIn |0 (DE-588)1141412837 |0 (DE-627)100032124X |0 (DE-576)494395508 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0 |c Petra Eggensperger, Anna Sandmeir, Boris Neumann |
| 246 | 3 | 0 | |a vierpunktnull |
| 264 | 1 | |c 2019 | |
| 300 | |b Illustrationen | ||
| 300 | |a 19 | ||
| 336 | |a Text |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a ohne Hilfsmittel zu benutzen |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a Band |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Literaturangaben | ||
| 610 | 2 | 7 | |0 (DE-588)2024349-2 |0 (DE-627)102161488 |0 (DE-576)191769517 |a Universität Heidelberg |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4058216-4 |0 (DE-627)106148036 |0 (DE-576)209125349 |a Studium |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4061778-6 |0 (DE-627)106134558 |0 (DE-576)20914114X |a Universität |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4025243-7 |0 (DE-627)106294369 |0 (DE-576)208959793 |a Hochschullehrer |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4727098-6 |0 (DE-627)36290670X |0 (DE-576)215795180 |a E-Learning |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4025226-7 |0 (DE-627)106294458 |0 (DE-576)20895967X |a Hochschuldidaktik |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 650 | 0 | 7 | |0 (DE-588)4258104-7 |0 (DE-627)104669128 |0 (DE-576)210569522 |a Wissenschaftliche Weiterbildung |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 |
| 651 | 7 | |0 (DE-588)4023996-2 |0 (DE-627)106300814 |0 (DE-576)208952578 |a Heidelberg |2 gnd |7 (dpeaa)DE-631 | |
| 700 | 1 | |a Sandmeir, Anna |d 1990- |e VerfasserIn |0 (DE-588)1119161304 |0 (DE-627)872462226 |0 (DE-576)479742324 |4 aut | |
| 700 | 1 | |a Neumann, Boris |e VerfasserIn |0 (DE-588)1093629533 |0 (DE-627)853825580 |0 (DE-576)462757102 |4 aut | |
| 773 | 0 | 8 | |i Enthalten in |t Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft |b 1. Auflage |d Weinheim : Beltz Juventa, 2019 |g (2019), Seite 45-63 |h 174 Seiten |w (DE-627)1048697584 |z 3779960664 |z 9783779960669 |7 nnam |a Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0 |
| 773 | 1 | 8 | |g year:2019 |g pages:45-63 |g extent:19 |a Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0 |
| 935 | |a BWLB | ||
| 951 | |a AR | ||
| 992 | |a 20220622 | ||
| 993 | |a BookComponentPart | ||
| 994 | |a 2019 | ||
| 998 | |g 1093629533 |a Neumann, Boris |m 1093629533:Neumann, Boris |d 700000 |d 801000 |e 700000PN1093629533 |e 801000PN1093629533 |k 0/700000/ |k 1/700000/801000/ |p 3 |y j | ||
| 998 | |g 1119161304 |a Sandmeir, Anna |m 1119161304:Sandmeir, Anna |d 910000 |d 910600 |d 700000 |d 801000 |e 910000PS1119161304 |e 910600PS1119161304 |e 700000PS1119161304 |e 801000PS1119161304 |k 0/910000/ |k 1/910000/910600/ |k 0/700000/ |k 1/700000/801000/ |p 2 | ||
| 998 | |g 1141412837 |a Eggensperger, Petra |m 1141412837:Eggensperger, Petra |d 700000 |d 801000 |e 700000PE1141412837 |e 801000PE1141412837 |k 0/700000/ |k 1/700000/801000/ |p 1 |x j | ||
| 999 | |a KXP-PPN1681854252 |e 4154146459 | ||
| BIB | |a Y | ||
| JSO | |a {"origin":[{"dateIssuedDisp":"2019","dateIssuedKey":"2019"}],"type":{"bibl":"chapter"},"relHost":[{"part":{"text":"(2019), Seite 45-63","year":"2019","pages":"45-63","extent":"19"},"id":{"isbn":["3779960664","9783779960669"],"eki":["1048697584"]},"type":{"bibl":"edited-book"},"origin":[{"publisher":"Beltz Juventa","edition":"1. Auflage","dateIssuedKey":"2019","publisherPlace":"Weinheim ; Basel","dateIssuedDisp":"2019","editionNo":"1"}],"corporate":[{"display":"Juventa Verlag","role":"pbl","roleDisplay":"Verlag"}],"note":["Enthält 10 Beiträge","Literaturangaben"],"recId":"1048697584","title":[{"title":"Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft","title_sort":"Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft","subtitle":"Festschrift für Gerd Macke"}],"language":["ger"],"name":{"displayForm":["Ulrike Hanke (Hrsg.)"]},"person":[{"roleDisplay":"HerausgeberIn","role":"edt","given":"Ulrike","family":"Hanke","display":"Hanke, Ulrike"},{"family":"Macke","given":"Gerd","display":"Macke, Gerd","role":"hnr","roleDisplay":"GefeierteR"}],"physDesc":[{"noteFormat":"23 cm x 15 cm","noteIll":"Illustrationen","extent":"174 Seiten"}],"disp":"Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0Besser lehren in der Zukunft und für die Zukunft"}],"id":{"eki":["1681854252"]},"physDesc":[{"extent":"19 S.","noteIll":"Illustrationen"}],"person":[{"display":"Eggensperger, Petra","family":"Eggensperger","given":"Petra","roleDisplay":"VerfasserIn","role":"aut"},{"display":"Sandmeir, Anna","family":"Sandmeir","given":"Anna","roleDisplay":"VerfasserIn","role":"aut"},{"roleDisplay":"VerfasserIn","role":"aut","display":"Neumann, Boris","family":"Neumann","given":"Boris"}],"name":{"displayForm":["Petra Eggensperger, Anna Sandmeir, Boris Neumann"]},"language":["ger"],"title":[{"title_sort":"Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0","title":"Blended Learning Szenarien unterstützen den Shift from Teaching Learning: Einblicke in die hochschuldidaktische Überlegung für Learning at University 4.0"}],"recId":"1681854252","note":["Literaturangaben"]} | ||
| SRT | |a EGGENSPERGBLENDEDLEA2019 | ||