APA (7th ed.) Citation

Huhn, D., Al Halabi, K., Alhalabi, O., Armstrong, C., Castell Morley, A., Herzog, W., & Nikendei, C. (2018). Interactive peer-guided examination preparation course for second-year international full-time medical students: Quantitative and qualitative evaluation = Interaktiver, studentengeleiteter Prüfungsvorbereitungskurs für internationale Vollzeit-Medizinstudierende im zweiten Jahr : quantitative und qualitative Evaluation. GMS journal for medical education, 35(5), . https://doi.org/10.3205/zma001203

Chicago Style (17th ed.) Citation

Huhn, Daniel, Karam Al Halabi, Obada Alhalabi, Christina Armstrong, Alexandra Castell Morley, Wolfgang Herzog, and Christoph Nikendei. "Interactive Peer-guided Examination Preparation Course for Second-year International Full-time Medical Students: Quantitative and Qualitative Evaluation = Interaktiver, Studentengeleiteter Prüfungsvorbereitungskurs Für Internationale Vollzeit-Medizinstudierende Im Zweiten Jahr : Quantitative Und Qualitative Evaluation." GMS Journal for Medical Education 35, no. 5 (2018). https://doi.org/10.3205/zma001203.

MLA (9th ed.) Citation

Huhn, Daniel, et al. "Interactive Peer-guided Examination Preparation Course for Second-year International Full-time Medical Students: Quantitative and Qualitative Evaluation = Interaktiver, Studentengeleiteter Prüfungsvorbereitungskurs Für Internationale Vollzeit-Medizinstudierende Im Zweiten Jahr : Quantitative Und Qualitative Evaluation." GMS Journal for Medical Education, vol. 35, no. 5, 2018, https://doi.org/10.3205/zma001203.