Buchumschlag

Sprachinstitutionen und Sprachkritik im Englischen

Seit ihren Anfängen im 15. Jahrhundert vollzog sich die Standardisierung des Englischen in Großbritannien weitgehend ohne eine aktive Kontrolle durch die Regierung. So hat es in Großbritannien niemals eine Sprachinstitution gegeben, die der italienischen Accademia della Crusca oder der Académie Fr...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Busse, Beatrix (VerfasserIn) , Möhlig-Falke, Ruth (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: 2019-12-12
In: Handbuch europäische Sprachkritik online
Year: 2019, Jahrgang: 4, Pages: 123-129
ISSN:2568-4558
DOI:10.17885/heiup.heso.2019.1.24080
Online-Zugang:Verlag, kostenfrei, Volltext: https://dx.doi.org/10.17885/heiup.heso.2019.1.24080
Verlag, kostenfrei, Volltext: https://heiup.uni-heidelberg.de/journals/index.php/heso/article/view/24080
Volltext
Verfasserangaben:Beatrix Busse/Ruth Möhlig-Falke
Beschreibung
Zusammenfassung:Seit ihren Anfängen im 15. Jahrhundert vollzog sich die Standardisierung des Englischen in Großbritannien weitgehend ohne eine aktive Kontrolle durch die Regierung. So hat es in Großbritannien niemals eine Sprachinstitution gegeben, die der italienischen Accademia della Crusca oder der Académie Française vergleichbar gewesen wäre, obwohl es vor allem im 17. und 18. Jahrhundert verschiedene Bestrebungen gab, eine englische Sprachakademie zu gründen. Dennoch wurden die Kultivierung und Kodifizierung des Englischen durch eine Reihe von zum Teil einfluss-reichen akademischen Gesellschaften unterstützt. Die Entwicklung von Sprachnormen in Großbritannien folgte jedoch seit jeher einem weitgehend deskriptiven, am Sprachgebrauch orientierten Ansatz, der Variabilität und Wandel zuließ, obwohl es auch immer wieder einzelne Stimmen gegeben hat, die eine präskriptive Haltung einnahmen und einnehmen. So hat die Fähigkeit, sich in „korrektem“ Englisch ausdrücken zu können, wenn die Situation es erfordert, nach wie vor einen hohen gesellschaftlichen Stellenwert.
Beschreibung:Gesehen am 30.06.2020
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2568-4558
DOI:10.17885/heiup.heso.2019.1.24080

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