Leichte Sprache und Visualisierung
Im Folgenden soll nach einer kurzen Klärung, was Leichte Sprache überhaupt ist, der geschichtsdidaktische Forschungsstand zur Leichten Sprache erläutert werden, um dann auf (künftige) Potenziale der Leichten Sprache für das historische Lernen im inklusiven Geschichtsunterricht einzugehen.
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Kapitel/Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
2020
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| In: |
Handbuch Diversität im Geschichtsunterricht
Year: 2020, Pages: 375-384 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: |
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| Verfasserangaben: | Bettina Degner |
| Zusammenfassung: | Im Folgenden soll nach einer kurzen Klärung, was Leichte Sprache überhaupt ist, der geschichtsdidaktische Forschungsstand zur Leichten Sprache erläutert werden, um dann auf (künftige) Potenziale der Leichten Sprache für das historische Lernen im inklusiven Geschichtsunterricht einzugehen. |
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| Beschreibung: | Literaturverzeichnis: Seite 383-384 |
| ISBN: | 9783734408762 3734408776 9783734408779 |