Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht: empirische Einblicke und didaktische Impulse

Die internationale Studie REMEMBER ist die erste große Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkräfte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschl...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Körperschaft:	Internationale Forschungsgruppe REMEMBER - Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht (VerfasserIn)
Weitere Verfasser:	Altmeyer, Stefan (MitwirkendeR) , Boschki, Reinhold (MitwirkendeR) , Danner, Sonja (MitwirkendeR) , Gaus, Ralf (MitwirkendeR) , Hennrich, Burkard (MitwirkendeR) , Jäggle, Martin (MitwirkendeR) , Lehner-Hartmann, Andrea (MitwirkendeR) , Lemmermeier, Stefan (MitwirkendeR) , Nowack, Rebecca (MitwirkendeR) , Pirker, Viera (MitwirkendeR) , Rothgangel, Martin (MitwirkendeR) , Schlag, Thomas (MitwirkendeR) , Schwendemann, Wilhelm (MitwirkendeR) , Spichal, Julia (MitwirkendeR) , Treibel, Angelika (MitwirkendeR) , Weber, Anna (MitwirkendeR) , Wenger, Michèle (MitwirkendeR)
Dokumenttyp:	Sammelband
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	Stuttgart Verlag W. Kohlhammer 2020
Ausgabe:	1. Auflage
Schriftenreihe:	Religionspädagogik innovativ Band 35
In:	Religionspädagogik innovativ (Band 35)
Volumes / Articles:	Show Volumes / Articles.
Schlagworte:	1939-1945 German-speaking Europe Aufsatzsammlung Religionsunterricht Judenvernichtung Empirische Forschung Schweiz Österreich Deutschland
Online-Zugang:	Verlag, Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1209222892/04 Verlag, Unbekannt: http://www.kohlhammer.de/wms/instances/KOB/appDE/nav_product.php?product=978-3-17-038912-0
Verfasserangaben:	Forschungsgruppe Remember Stefan Altmeyer, Reinhold Boschki, Sonja Danner [und 14 andere]

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520			\|a Die internationale Studie REMEMBER ist die erste große Untersuchung zur Erinnerung an den Holocaust im Religionsunterricht. Religionslehrkräfte sind im Unterricht, bei Exkursionen und schulischen Veranstaltungen besonders engagiert, das Gedenken wachzuhalten. In der empirischen Erhebung in Deutschland, Österreich und der Schweiz geben erstmals mehr als 1200 Lehrkräfte Auskunft über ihre Motivationen, berichten über ihre didaktischen Realisierungen, positive Erfahrungen, aber auch über Widerstände und Ambivalenzen. Insgesamt zeigt die Studie die Chancen und Potentiale auf, die der Religionsunterricht hat, um die Erinnerung weiterzugeben und ein positives Bild des lebendigen Judentums zu zeichnen. Religionslehrkräfte leisten damit einen wesentlichen Beitrag zur Prävention von Antisemitismus. An der Forschungsgruppe REMEMBER sind Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler von Universitäten und Hochschulen in Tübingen, Zürich, Wien, Mainz, Freiburg und München beteiligt.
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