Kadmon, G., Schmidt, J., De Cono, N., Büchler, M. W., & Kadmon, M. (2014). Integratives versus traditionelles Lernen aus Sicht der Studierenden: Vor und nach einer Curriculumreform in der Medizin. Forschendes Lehren im eigenen Fach.
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Kadmon, Guni, Jan Schmidt, Nicola De Cono, Markus W. Büchler, und Martina Kadmon. "Integratives Versus Traditionelles Lernen Aus Sicht Der Studierenden: Vor Und Nach Einer Curriculumreform in Der Medizin." Forschendes Lehren Im Eigenen Fach 2014.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Kadmon, Guni, et al. "Integratives Versus Traditionelles Lernen Aus Sicht Der Studierenden: Vor Und Nach Einer Curriculumreform in Der Medizin." Forschendes Lehren Im Eigenen Fach, 2014.
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