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Quo vadis „Studium und Lehre“ in der Psychologie?: Denkanstöße für die Neukonzeption von Studiengängen

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Main Authors: Tuschen-Caffier, Brunna (Author) , Antoni, Conny Herbert (Author) , Elsner, Birgit (Author) , Bermeitinger, Christina (Author) , Bühner, Markus (Author) , Erdfelder, Edgar (Author) , Fydrich, Thomas (Author) , Gärtner, Anne (Author) , Gollwitzer, Mario (Author) , König, Cornelius J. (Author) , Spinath, Birgit (Author)
Format: Article (Journal)
Language:English
Published: September 16, 2020
In: Psychologische Rundschau
Year: 2020, Volume: 71, Issue: 4, Pages: 384-393
ISSN:2190-6238
DOI:10.1026/0033-3042/a000513
Online Access:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000513
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0033-3042/a000513
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Author Notes:Brunna Tuschen-Caffier, Conny Antoni, Birgit Elsner, Christina Bermeitinger, Markus Bühner, Edgar Erdfelder, Thomas Fydrich, Anne Gärtner, Mario Gollwitzer, Cornelius J. König und Birgit Spinath
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Item Description:Gesehen am 22.10.2020
Physical Description:Online Resource
ISSN:2190-6238
DOI:10.1026/0033-3042/a000513

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