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Dysphorische Säuglinge: frühe Mutter-Kind-Interaktion und Entwicklung bis zum Vorschulalter

Zusammenfassung. In einer prospektiven Längschnittstudie wurden 49 drei Monate alte Säuglinge mit dysphorischer Stimmung in einer Ausgangsstichprobe von 362 Kindern identifiziert und mit einer Gruppe emotional stabiler Kinder ohne auffälliges Schreiverhalten verglichen. Vergleichsmerkmale waren d...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Herrle, Johannes (VerfasserIn) , Laucht, Manfred (VerfasserIn) , Esser, Günter (VerfasserIn) , Dinter-Jörg, Monika (VerfasserIn) , Schmidt, Martin H. (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: 2006
In: Kindheit und Entwicklung
Year: 1999, Jahrgang: 8, Heft: 1, Pages: 15-22
ISSN:2190-6246
DOI:10.1026//0942-5403.8.1.15
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1026//0942-5403.8.1.15
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/abs/10.1026//0942-5403.8.1.15
Volltext
Verfasserangaben:Johannes Herrle, Manfred Laucht, Günter Esser, Monika Dinter-Jörg, Martin H. Schmidt
Beschreibung
Zusammenfassung:Zusammenfassung. In einer prospektiven Längschnittstudie wurden 49 drei Monate alte Säuglinge mit dysphorischer Stimmung in einer Ausgangsstichprobe von 362 Kindern identifiziert und mit einer Gruppe emotional stabiler Kinder ohne auffälliges Schreiverhalten verglichen. Vergleichsmerkmale waren das Vorliegen frühkindlicher Risiken, die Mutter-Kind-Interaktion im Säuglingsalter sowie die kognitive, motorische und sozial-emotionale Entwicklung mit drei Monaten, zwei und viereinhalb Jahren. Die Ergebnisse belegen eine höhere psychosoziale und organische Risikobelastung unter den dysphorischen Säuglingen. Auffälligkeiten der frühen Mutter-Kind-Interaktion fanden sich im kindlichen Interaktionsverhalten sowie hinsichtlich dyadischer Merkmale, jedoch nur in geringem Maße im mütterlichen Umgang mit dem Säugling. Dysphorische Säuglinge wiesen in allen Funktionsbereichen ungünstigere Entwicklungskennwerte auf, wobei sich der Rückstand gegenüber der Vergleichsgruppe im Verlauf verringerte. Signifikant erhöht war der Anteil entwicklungsverzögerter Kinder bis zum Vorschulalter.
Beschreibung:Onlineveröffentlichung: September 1, 2006
Gesehen am 18.11.2020
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2190-6246
DOI:10.1026//0942-5403.8.1.15

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