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Borderline-Persönlichkeitsstörungen

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Zusammenfassung. Im Rahmen der Task-Force Transitionspsychiatrie der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e. V. (DGKJP) und der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN) wurde die Bedeu...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Kaess, Michael (VerfasserIn) , Herpertz, Sabine (VerfasserIn) , Plener, Paul L. (VerfasserIn) , Schmahl, Christian (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: November 22, 2019
In: Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie
Year: 2019, Jahrgang: 48, Heft: 6, Pages: 1-5
ISSN:1664-2880
DOI:10.1024/1422-4917/a000700
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000700
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1422-4917/a000700
Volltext
Verfasserangaben:Michael Kaess, Sabine C. Herpertz, Paul L. Plener und Christian Schmahl
Beschreibung
Zusammenfassung:Zusammenfassung. Im Rahmen der Task-Force Transitionspsychiatrie der Deutschen Gesellschaft für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie e. V. (DGKJP) und der Deutschen Gesellschaft für Psychiatrie und Psychotherapie, Psychosomatik und Nervenheilkunde (DGPPN) wurde die Bedeutung der Lebensphase der Adoleszenz für die Versorgung von Borderline-Persönlichkeitsstörungen (BPS) in Deutschland durch eine Gruppe von Expertinnen und Experten näher beleuchtet. Besondere Lücken und Probleme wurden in den folgenden Bereichen identifiziert: Früherkennung der BPS; Zugang zu spezifischer, ambulanter Psychotherapie; langwierige, stationäre Behandlungen und Polypharmazie. Die Autorinnen und Autoren beschreiben in der Folge einige Empfehlungen und Forderungen betreffend der Generierung und Dissemination von Wissen zur BPS bei Adoleszenten sowie zu möglichen Anpassungen im deutschen Gesundheitssystem.
Beschreibung:Gesehen am 20.01.2021
Beschreibung:Online Resource
ISSN:1664-2880
DOI:10.1024/1422-4917/a000700

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