Der Nutzen einer komplexen Problemlösekompetenz: theoretische Überlegungen und empirische Befunde
Seit Jahrzehnten wird diskutiert ob komplexes Problemlösen (KPL) ausschließlich von Intelligenz und Vorwissen abhängt, oder ob das systematische Generieren von Informationen, die viable Repräsentation der wesentlichen kausalen Zusammenhänge, sowie die zielführende Anwendung von Wissen operative...
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Deutsch Englisch |
| Veröffentlicht: |
Januar 24, 2013
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| In: |
Zeitschrift für pädagogische Psychologie
Year: 2013, Jahrgang: 27, Heft: 1/2, Pages: 27-39 |
| ISSN: | 1664-2910 |
| DOI: | 10.1024/1010-0652/a000086 |
| Online-Zugang: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1024/1010-0652/a000086 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1010-0652/a000086 
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| Verfasserangaben: | Samuel Greiff und Andreas Fischer |