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Wissenschaft verstehen und anwenden: ein neues Curriculum für Medizinstudierende zur Entwicklung von Forschungskompetenz in der psychosozialen Medizin

Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte...

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Main Authors: Hartmann, Mechthild (Author) , Monzer, Nelly Lou (Author) , Schultz, Jobst-Hendrik (Author) , Ditzen, Beate (Author) , Wensing, Michel (Author) , Schmalenberger, Katja (Author) , Herzog, Wolfgang (Author)
Format: Article (Journal)
Language:English
Published: Feb 2021
In: Zeitschrift für psychosomatische Medizin und Psychotherapie
Year: 2021, Volume: 67, Issue: 1, Pages: 78-87
ISSN:2196-8349
DOI:10.13109/zptm.2021.67.1.78
Online Access:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.13109/zptm.2021.67.1.78
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://www.vr-elibrary.de/doi/10.13109/zptm.2021.67.1.78
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Author Notes:Mechthild Hartmann, Nelly Monzer, Jobst-Hendrik Schultz, Beate Ditzen, Michel Wensing, Katja Schmalenberger, Wolfgang Herzog
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Summary:Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte deskriptiv und durch den Vergleich mit anderen psychosozialen Lehrveranstaltungen (n = 306) sowie durch Prä-Post-Analysen bezüglich selbsteingeschätzter wissenschaftlicher Kompetenz.Ergebnisse: Das Seminar wurde signifikant besser bewertet (p < 0.05) als vergleichbare Lehrveranstaltungen, zudem kam es zu einer signifikanten Steigerung subjektiver Forschungskompetenz (p < 0.05). chlussfolgerung: Das vorgestellte Veranstaltungsformat stellt eine Möglichkeit dar, Studierende der Medizin mit der Evidenzbasierung psychosozialer Medizin vertraut zu machen und wissenschaftlich-kritisches Denken im Medizinstudium anzuregen. Aufgrund der positiven Erfahrungen mit dem Curriculum wurde dieses inzwischen dauerhaft in das Veranstaltungsangebot der Medizinischen Fakultät Heidelberg integriert.
Item Description:Gesehen am 21.05.2021
Physical Description:Online Resource
ISSN:2196-8349
DOI:10.13109/zptm.2021.67.1.78

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