Wissenschaft verstehen und anwenden: ein neues Curriculum für Medizinstudierende zur Entwicklung von Forschungskompetenz in der psychosozialen Medizin
Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte...
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Englisch |
| Veröffentlicht: |
Feb 2021
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| In: |
Zeitschrift für psychosomatische Medizin und Psychotherapie
Year: 2021, Jahrgang: 67, Heft: 1, Pages: 78-87 |
| ISSN: | 2196-8349 |
| DOI: | 10.13109/zptm.2021.67.1.78 |
| Online-Zugang: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.13109/zptm.2021.67.1.78 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://www.vr-elibrary.de/doi/10.13109/zptm.2021.67.1.78 
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| Verfasserangaben: | Mechthild Hartmann, Nelly Monzer, Jobst-Hendrik Schultz, Beate Ditzen, Michel Wensing, Katja Schmalenberger, Wolfgang Herzog |
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| 520 | |a Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte deskriptiv und durch den Vergleich mit anderen psychosozialen Lehrveranstaltungen (n = 306) sowie durch Prä-Post-Analysen bezüglich selbsteingeschätzter wissenschaftlicher Kompetenz.Ergebnisse: Das Seminar wurde signifikant besser bewertet (p < 0.05) als vergleichbare Lehrveranstaltungen, zudem kam es zu einer signifikanten Steigerung subjektiver Forschungskompetenz (p < 0.05). chlussfolgerung: Das vorgestellte Veranstaltungsformat stellt eine Möglichkeit dar, Studierende der Medizin mit der Evidenzbasierung psychosozialer Medizin vertraut zu machen und wissenschaftlich-kritisches Denken im Medizinstudium anzuregen. Aufgrund der positiven Erfahrungen mit dem Curriculum wurde dieses inzwischen dauerhaft in das Veranstaltungsangebot der Medizinischen Fakultät Heidelberg integriert. | ||
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