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Wissenschaft verstehen und anwenden: ein neues Curriculum für Medizinstudierende zur Entwicklung von Forschungskompetenz in der psychosozialen Medizin

Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Hartmann, Mechthild (VerfasserIn) , Monzer, Nelly Lou (VerfasserIn) , Schultz, Jobst-Hendrik (VerfasserIn) , Ditzen, Beate (VerfasserIn) , Wensing, Michel (VerfasserIn) , Schmalenberger, Katja (VerfasserIn) , Herzog, Wolfgang (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Englisch
Veröffentlicht: Feb 2021
In: Zeitschrift für psychosomatische Medizin und Psychotherapie
Year: 2021, Jahrgang: 67, Heft: 1, Pages: 78-87
ISSN:2196-8349
DOI:10.13109/zptm.2021.67.1.78
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.13109/zptm.2021.67.1.78
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://www.vr-elibrary.de/doi/10.13109/zptm.2021.67.1.78
Volltext
Verfasserangaben:Mechthild Hartmann, Nelly Monzer, Jobst-Hendrik Schultz, Beate Ditzen, Michel Wensing, Katja Schmalenberger, Wolfgang Herzog
Beschreibung
Zusammenfassung:Zusammenfassung. Ziel: Die vorliegende Arbeit stellt ein Seminar für Medizinstudierende zur Förderung wissenschaftlicher Kompetenz in der psychosozlen Medizin vor und berichtet erste Evaluationsergebnisse. Methodik: Am Seminar haben bislang n = 57 Studierende teilgenommen. Die Evaluation erfolgte deskriptiv und durch den Vergleich mit anderen psychosozialen Lehrveranstaltungen (n = 306) sowie durch Prä-Post-Analysen bezüglich selbsteingeschätzter wissenschaftlicher Kompetenz.Ergebnisse: Das Seminar wurde signifikant besser bewertet (p < 0.05) als vergleichbare Lehrveranstaltungen, zudem kam es zu einer signifikanten Steigerung subjektiver Forschungskompetenz (p < 0.05). chlussfolgerung: Das vorgestellte Veranstaltungsformat stellt eine Möglichkeit dar, Studierende der Medizin mit der Evidenzbasierung psychosozialer Medizin vertraut zu machen und wissenschaftlich-kritisches Denken im Medizinstudium anzuregen. Aufgrund der positiven Erfahrungen mit dem Curriculum wurde dieses inzwischen dauerhaft in das Veranstaltungsangebot der Medizinischen Fakultät Heidelberg integriert.
Beschreibung:Gesehen am 21.05.2021
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2196-8349
DOI:10.13109/zptm.2021.67.1.78

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