Veränderungen psychischer Belastung durch die Förderung von rechenschwachen Kindern und Jugendlichen = Changes in psychological stress after interventions in children and adolescents with mathematical learning disabilities

Fragestellung: Die vorliegende Studie untersuchte die Effekte der Förderung rechenschwacher Kinder mit der Wasserglasmethode im Vergleich zu konventioneller Nachhilfe. Methodik: In einem Prä-Post-Kontrollgruppendesign wurden N = 46 Kinder im Alter von 7 bis 12 Jahren und deren Eltern hinsichtlich...

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Bibliographic Details

Main Authors:	Lambert, Katharina (Author) , Spinath, Birgit (Author)
Format:	Article (Journal)
Language:	German English
Published:	2013
In:	Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie Year: 2013, Volume: 41, Issue: 1, Pages: 23-34
ISSN:	1664-2880
DOI:	10.1024/1422-4917/a000207
Online Access:	Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000207 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1024/1422-4917/a000207
Author Notes:	Katharina Lambert und Birgit Spinath