Der Einfluss von Stress auf Prozesse beim diagnostischen Urteilen - eine Eye Tracking-Studie mit mathematischen Textaufgaben
In realen Unterrichtssituationen diagnostizieren Lehrkräfte aufgrund enormer Interaktionsdichten sowie hoch komplexer Unterrichtssituationen unter psychischer Anspannung wie Stress. Durch Stress können kognitive Kapazitäten gebunden werden, was Prozesse beim Diagnostizieren, wie die Wahrnehmung u...
Gespeichert in:
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
6 July 2020
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| In: |
Unterrichtswissenschaft
Year: 2020, Jahrgang: 48, Heft: 4, Pages: 531-550 |
| ISSN: | 2520-873X |
| DOI: | 10.1007/s42010-020-00078-4 |
| Online-Zugang: | Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1007/s42010-020-00078-4
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| Verfasserangaben: | Sara Becker, Birgit Spinath, Beate Ditzen, Tobias Dörfler |
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