Nationale Geschichtspolitik: der Versailler Friedensvertrag in der 100-jährigen Erinnerung in Schulbüchern aus vier Nationen
Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versail...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Book/Monograph Hochschulschrift |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
[2022]
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| Schriftenreihe: | Public history - angewandte Geschichte
Band 16 |
| In: |
Public history - angewandte Geschichte (Band 16)
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Verlag, Cover: https://www.degruyter.com/document/cover/isbn/9783839462317/product_pages Verlag, Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1253739064/04 
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| Verfasserangaben: | Lena Mörike |
| Zusammenfassung: | Schulgeschichtsbücher spiegeln das historische Verständnis einer Gesellschaft zur jeweiligen Zeit wider. Als Konglomerat dessen, was an nachfolgende Generationen weitergegeben werden soll, stellen sie damit einen zentralen und ergiebigen Forschungsgegenstand dar. Anhand der Darstellung des Versailler Vertrags in Schulbüchern aus Deutschland, Frankreich, Großbritannien und den USA vergleicht Lena Mörike die Entwicklung nationaler Erinnerungskulturen zwischen 1919 und 2019. Dabei zeigt sie Wechselwirkungen zwischen Geschichtsbildern und politischen Einflüssen auf, legt persistierende Narrative frei und untersucht bewusste und unbewusste Mechanismen der kollektiven Erinnerungsbildung. |
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| Beschreibung: | Quellen- und Literaturverzeichnis: Seite 255-273 Rückseite Titelblatt: Die vorliegende Arbeit wurde ... unter dem Titel "100 Jahre Erinnerung an den Versailler Vertrag. Das offizielle Ende des Ersten Weltkrieges in Schulbüchern der Sieger- und Verlierermächte seit 1919" als Dissertation angenommen und für den Druck geringfügig überarbeitet |
| ISBN: | 9783837662313 3837662314 |