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Analytische und dynamische Problemlösekompetenz im Lichte internationaler Schulleistungsvergleichsstudien: Untersuchungen zur Dimensionalität

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Zusammenfassung. Der Aufbau von Problemlösekompetenz ist einerseits Ziel schulischen Lernens, andererseits Voraussetzung für erfolgreiches weiteres Lernen. Die PISA-Studie 2003 erbrachte überraschende Befunde: Schülerinnen und Schüler in Deutschland scheinen über kognitives Potenzial zu verfü...

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Leutner, Detlev (VerfasserIn) , Fleischer, Jens (VerfasserIn) , Wirth, Joachim Thorsten Christian (VerfasserIn) , Greiff, Samuel (VerfasserIn) , Funke, Joachim (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: January 19, 2012
In: Psychologische Rundschau
Year: 2012, Jahrgang: 63, Heft: 1, Pages: 34-42
ISSN:2190-6238
DOI:10.1026/0033-3042/a000108
Online-Zugang:Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1026/0033-3042/a000108
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0033-3042/a000108
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Verfasserangaben:Detlev Leutner, Jens Fleischer, Joachim Wirth, Samuel Greiff und Joachim Funke
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Analytische und dynamische Problemlösekompetenz im Lichte internationaler Schulleistungsvergleichsstudien: Untersuchungen zur Dimensionalität von Leutner, Detlev (VerfasserIn) , Fleischer, Jens (VerfasserIn) , Wirth, Joachim Thorsten Christian (VerfasserIn) , Greiff, Samuel (VerfasserIn) , Funke, Joachim (VerfasserIn) ,


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