Wellbeing als Bildungsauftrag der Schule „nach Corona“?: ein Blick nach Kanada und Neuseeland und seine Implikationen für Deutschland

Anne Sliwka, Katarina Batarilo-Henschen und Britta Klopsch weiten mit ihrem Beitrag den Beobachtungshorizont auf die Schulsystemebene, wenn sie insgesamt der Frage nachgehen, „ob wellbeing Teil des schulischen Bildungsauftrags ist“ und welche Maßnahmen und Mechanismen auf systemischer Ebene in Länd...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Sliwka, Anne (VerfasserIn) , Klopsch, Britta (VerfasserIn) , Batarilo-Henschen, Katarina (VerfasserIn)
Dokumenttyp:	Kapitel/Artikel
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	2022
In:	Bildung und Achtsamkeit Year: 2022, Pages: 201-222
Schlagworte:	Internationaler Vergleich Schule Bildungsauftrag Wohlbefinden
Online-Zugang:
Verfasserangaben:	Anne Sliwka, Britta Klopsch und Katarina Batarilo-Henschen

Wellbeing als Bildungsauftrag der Schule „nach Corona“?: Ein Blick nach Kanada und Neuseeland und seine Implikationen für Deutschland von Sliwka, Anne (VerfasserIn) , Klopsch, Britta (VerfasserIn) , Batarilo-Henschen, Katarina (VerfasserIn) ,

in: Bildung und Achtsamkeit, (2022), Seite 201-222

Verlag, lizenzpflichtig, Volltext

Kapitel/Artikel Online Resource

Wellbeing als Bildungsauftrag der Schule „nach Corona“?: ein Blick nach Kanada und Neuseeland und seine Implikationen für Deutschland

Wellbeing als Bildungsauftrag der Schule „nach Corona“?: Ein Blick nach Kanada und Neuseeland und seine Implikationen für Deutschland von Sliwka, Anne (VerfasserIn) , Klopsch, Britta (VerfasserIn) , Batarilo-Henschen, Katarina (VerfasserIn) ,

Ähnliche Einträge