Brunner, M., Bäumer, C., Rosenauer, K., Scheller, H., & Plinkert, P. K. (2010). Die Bedeutung der Phonemdiskrimination für eine Lese-Rechtschreibstörung in den Klassenstufen eins bis sechs. Zeitschrift für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie, 38(6), . https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000073
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Brunner, Monika, Claudia Bäumer, Karin Rosenauer, Holger Scheller, und Peter K. Plinkert. "Die Bedeutung Der Phonemdiskrimination Für Eine Lese-Rechtschreibstörung in Den Klassenstufen Eins Bis Sechs." Zeitschrift Für Kinder- Und Jugendpsychiatrie Und Psychotherapie 38, no. 6 (2010). https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000073.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Brunner, Monika, et al. "Die Bedeutung Der Phonemdiskrimination Für Eine Lese-Rechtschreibstörung in Den Klassenstufen Eins Bis Sechs." Zeitschrift Für Kinder- Und Jugendpsychiatrie Und Psychotherapie, vol. 38, no. 6, 2010, https://doi.org/10.1024/1422-4917/a000073.