Schulqualität als Resultat einer Verschränkung von Systemebenen: Datengestützte Schulentwicklung in der Provinz Alberta, Kanada = School quality as the result of linking system levels : data-informed decision-making in the Canadian Province of Alberta

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Klopsch, Britta (VerfasserIn) , Sliwka, Anne (VerfasserIn)
Dokumenttyp:	Kapitel/Artikel
Sprache:	Deutsch
Veröffentlicht:	2020
In:	"Neue Steuerung" - Renaissance der Kybernetik? Year: 2020, Pages: 58-73
DOI:	10.25656/01:24143
Online-Zugang:	Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.25656/01:24143 Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.pedocs.de/volltexte/2022/24143/pdf/DDS_Beiheft_15_2020_Klopsch_Sliwka_Schulqualitaet_als_Resultat.pdf
Verfasserangaben:	Britta Klopsch & Anne Sliwka

Schulqualität als Resultat einer Verschränkung von Systemebenen: Datengestützte Schulentwicklung in der Provinz Alberta, Kanada = School quality as the result of linking system... von Klopsch, Britta (VerfasserIn) , Sliwka, Anne (VerfasserIn) ,

in: "Neue Steuerung" - Renaissance der Kybernetik?, (2020), Seite 58-73

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