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Motivation und Verbindlichkeit bei gering literalisierten Erwachsenen

Das Forschungsprojekt MOVE untersucht, wie Erwachsene mit Alphabetisierungs- und Grundbildungsbedarf motiviert und zu einer verbindlichen Teilnahme an Lernangeboten bewegt werden können. Es beleuchtet die Mechanismen hinter Entscheidungsprozessen, die zur Umsetzung von Lernvorhaben führen. Das Buc...

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Other Authors: Leck, Johanna (Editor) , Ehmig, Simone Christine (Editor) , Heymann, Lukas (Editor) , Jester, Melanie (Editor)
Format: Book/Monograph
Language:German
Published: Bielefeld wbv 2025
Edition:1. Auflage
Subjects:
Lernmotivation
Lebenswelt
Elementarbildung
Schreib- und Lesefähigkeit
Alphabetisierung
Erwachsenenbildung
Online Access:Verlag, Inhaltstext: https://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=dd020cc8c0c1473f9c0480a7ad39c843
Verlag, Inhaltstext: https://www.wbv.de/isbn/9783763976928
Verlag, Cover: https://www.dietmardreier.de/annot/564C42696D677C7C393738333736333937363932387C7C434F50.jpg?sq=5
Verlag, Inhaltsverzeichnis: https://d-nb.info/1353343308/04
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Author Notes:Johanna Leck, Simone C. Ehmig, Lukas Heymann, Melanie Jester (HG.)
Table of Contents:
  • MOVE - Lernprozesse in Gang setzenMOVE - Projektschritte und MethodeMOVE - Kernergebnisse Wenn man sich nur wirklich anstrengt ..." Psychologische Erklärungsansätze für Unterschiede in Motivation und Volition bei formal niedrig gebildeten Erwachsenen mit und ohne Leseschwierigkeiten Lesen und gesellschaftliche Teilhabe - Hürden und MöglichkeitenElternschaft als Schlüssel zur Alphabetisierung Motivierter und verbindlicher - nicht nur im Job (K)eine Frage der Motivation Handlungsableitungen Bewusstseinsbildung, Kampagnen- und Angebotsgestaltung in der Alphabetisierung und Grundbildung Neue Wege in der Alphabetisierung und Grundbildung

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