Mitzkat, A. (2025). Lernprozesse von Pflegeauszubildenden und Medizinstudierenden auf einer interprofessionellen Ausbildungsstation: Eine mixed-methods-Studie zur Entwicklung eines Instruments für die Erfassung von individuellen Kompetenzen und interprofessioneller Zusammenarbeit sowie die quantitative und qualitative Analyse des Verhaltens der Lernenden während der Stationsvisite und der Perspektiven der Lernbegleitenden auf den Lernprozess. Universitätsbibliothek Heidelberg. https://doi.org/10.11588/heidok.00035678
Chicago-Zitierstil (17. Ausg.)Mitzkat, Anika. Lernprozesse Von Pflegeauszubildenden Und Medizinstudierenden Auf Einer Interprofessionellen Ausbildungsstation: Eine Mixed-methods-Studie Zur Entwicklung Eines Instruments Für Die Erfassung Von Individuellen Kompetenzen Und Interprofessioneller Zusammenarbeit Sowie Die Quantitative Und Qualitative Analyse Des Verhaltens Der Lernenden Während Der Stationsvisite Und Der Perspektiven Der Lernbegleitenden Auf Den Lernprozess. Heidelberg: Universitätsbibliothek Heidelberg, 2025. https://doi.org/10.11588/heidok.00035678.
MLA-Zitierstil (9. Ausg.)Mitzkat, Anika. Lernprozesse Von Pflegeauszubildenden Und Medizinstudierenden Auf Einer Interprofessionellen Ausbildungsstation: Eine Mixed-methods-Studie Zur Entwicklung Eines Instruments Für Die Erfassung Von Individuellen Kompetenzen Und Interprofessioneller Zusammenarbeit Sowie Die Quantitative Und Qualitative Analyse Des Verhaltens Der Lernenden Während Der Stationsvisite Und Der Perspektiven Der Lernbegleitenden Auf Den Lernprozess. Universitätsbibliothek Heidelberg, 2025. https://doi.org/10.11588/heidok.00035678.