Buchumschlag

Studienbuch Empirische Bildungsforschung: Grundlagen und Relevanz für Ausbildung und Schule

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Die Auseinandersetzung mit empirischer Bildungsforschung ist integraler Bestandteil pädagogisch ausgerichteter Studiengänge. Das Studienbuch bietet einen verständlichen und praxisbezogenen Zugang zur empirischen Bildungsforschung. Es widmet sich den Grundlagen und zeigt, was unter evidenzorientie...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Locher, Franziska (VerfasserIn) , Unger, Valentin (VerfasserIn) , Hochweber, Jan (VerfasserIn) , Brühwiler, Christian (VerfasserIn) , Asiedu, Anastasia (VerfasserIn) , Artelt, Cordula (VerfasserIn) , Beywl, Wolfgang (VerfasserIn) , Drechsel, Barbara (VerfasserIn) , Dörfler, Tobias (VerfasserIn) , Dumont, Hanna (VerfasserIn) , Dütsch, Daniela (VerfasserIn) , Farell, Meg (VerfasserIn) , Fütterer, Tim (VerfasserIn) , Heissenberger-Lehofer, Katharina (VerfasserIn) , Hilbe, Robert (VerfasserIn) , Hinzke, Jan-Hendrik (VerfasserIn) , Hochweber, Ann Christin (VerfasserIn) , Knogler, Maximillian (VerfasserIn) , Kozakiewicz, Nicolai (VerfasserIn) , Leuders, Timo (VerfasserIn) , Pangh, Claudia (VerfasserIn) , Paseka, Angelika (VerfasserIn) , Pirani, Kathrin (VerfasserIn) , Poloczek, Joachim (VerfasserIn) , Quiring, Johanna (VerfasserIn) , Ray, Mita (VerfasserIn) , Rey, Thomas (VerfasserIn) , Reissner, Sabine (VerfasserIn) , Roth, Marie (VerfasserIn) , Schmid, Philipp (VerfasserIn) , Seidel, Tina (VerfasserIn) , Sliwka, Anne (VerfasserIn) , Trautwein, Ulrich (VerfasserIn) , Untersander, Delia (VerfasserIn) , Zehnder, Sandra (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Edited Volume
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2025
Schriftenreihe:UTB Pädagogik 6493
Volumes / Articles: Show Volumes / Articles.
Schlagworte:
Aufsatzsammlung
Curriculum
Empirische Forschung
Bildungsforschung
Online-Zugang:Verlag, Inhaltstext: https://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=55c814b3b5ca4c3888b3440280b7014c
Volltext
Verfasserangaben:Franziska Locher, Valentin Unger, Jan Hochweber, Christian Brühwiler ; mit Beiträgen von Anastasia Asiedu, Cordula Artelt, Wolfgang Beywl, Barbara Drechsel, Tobias Dörfler, Hanna Dumont, Daniela Dütsch, Meg Farell, Tim Fütterer, Katharina Heissenberger-Lehofer, Robert Hilbe, Jan-Hendrik Hinzke, Ann Christin Hochweber, Maximillian Knogler, Nicolai Kozakiewicz, Timo Leuders, Claudia Pangh, Angelika Paseka, Kathrin Pirani, Joachim Poloczek, Johanna Quiring, Mita Ray, Thomas Rey, Sabine Reissner, Marie Roth, Philipp Schmid, Tina Seidel, Anne Sliwka, Ulrich Trautwein, Delia Untersander und Sandra Zehnder
Beschreibung
Zusammenfassung:Die Auseinandersetzung mit empirischer Bildungsforschung ist integraler Bestandteil pädagogisch ausgerichteter Studiengänge. Das Studienbuch bietet einen verständlichen und praxisbezogenen Zugang zur empirischen Bildungsforschung. Es widmet sich den Grundlagen und zeigt, was unter evidenzorientiertem Denken und Handeln zu verstehen ist und welchen Beitrag die empirische Bildungsforschung zur professionellen Weiterentwicklung im Feld leisten kann (Teil I). Zudem liefert es Hinweise zum Umgang mit empirischen Studien und stellt Projekte aus Deutschland, der Schweiz und Österreich vor, die zeigen, wie empirische Bildungsforschung bereits heute relevante Impulse für Schule und Unterricht liefert (Teil II). Das Studienbuch richtet sich an (angehende) Lehrpersonen.
Beschreibung:Literaturverzeichnis: Seite 251-259
ISBN:9783825264932

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