Buchumschlag

Fachkraft-Kind-Interaktionen in Lernsituationen der frühen naturwissenschaftlichen Bildung = Teacher-child interactions in early science education learning situations

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Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser: Brandtner, Miriam (VerfasserIn) , Erdmann, Kim (VerfasserIn) , Hartenstein, Anna (VerfasserIn) , Hertel, Silke (VerfasserIn) , Lohse-Bossenz, Hendrik (VerfasserIn) , Rehm, Markus (VerfasserIn)
Dokumenttyp: Article (Journal)
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: 26 May 2025
In: Zeitschrift für Grundschulforschung
Year: 2025, Jahrgang: 18, Heft: 2, Pages: 243-263
ISSN:2523-3181
DOI:10.1007/s42278-025-00238-4
Online-Zugang:Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1007/s42278-025-00238-4
Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://link.springer.com/article/10.1007/s42278-025-00238-4
Volltext
Verfasserangaben:Miriam Brandtner, Kim Erdmann, Anna Hartenstein, Silke Hertel, Hendrik Lohse-Bossenz, Markus Rehm
Beschreibung
Beschreibung:Online Resource
ISSN:2523-3181
DOI:10.1007/s42278-025-00238-4

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