“How do we solve this task?": Parental scaffolding with full- and preterm toddlers

Abstract. The study examines (a) whether gestational age relates to parental scaffolding (SCA), when controlling for child cognitive development, parenting stress, and socioeconomic status, and (b)...

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Erdmann, Kim (VerfasserIn) , Vetter, Verena (VerfasserIn) , Schäferling, Michaela (VerfasserIn) , Reuner, Gitta (VerfasserIn) , Hertel, Silke (VerfasserIn)
Dokumenttyp:	Article (Journal)
Sprache:	Englisch
Veröffentlicht:	Juli 2019
In:	Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und pädagogische Psychologie Year: 2019, Jahrgang: 51, Heft: 3, Pages: 135-149
ISSN:	2190-6262
Online-Zugang:	Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://econtent.hogrefe.com/doi/10.1026/0049-8637/a000215
Verfasserangaben:	Kim Angeles Erdmann, Verena Clara Vetter, Michaela Schäferling, Gitta Reuner, and Silke Hertel

Beschreibung
Zusammenfassung:	Abstract. The study examines (a) whether gestational age relates to parental scaffolding (SCA), when controlling for child cognitive development, parenting stress, and socioeconomic status, and (b)...
Beschreibung:	Online veröffentlicht: 16. September 2020 Gesehen am 25.02.2026
Beschreibung:	Online Resource
ISSN:	2190-6262