„Kollektive Wirksamkeit“: der chronisch unterschätzte Motor lernender Schulsysteme
Kollektive Wirksamkeit - die gemeinsame Überzeugung von Lehrkräften und schulischen Akteur:innen, Lernbedingungen wirksam verbessern zu können - zählt zu den stärksten Einflussfaktoren auf den Lernerfolg von Schüler:innen. Der Policy Brief zeigt, wie Kollektive Wirksamkeit durch Zusammenarbeit...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
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| Dokumenttyp: | Article (Journal) Kapitel/Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Veröffentlicht: |
02.02.2026
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| In: |
Change learning
Year: 2026, Pages: 1-7 |
| DOI: | 10.11586/2025113 |
| Online-Zugang: | Verlag, kostenfrei, Volltext: https://doi.org/10.11586/2025113 Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.bertelsmann-stiftung.de/doi/10.11586/2025113 Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.change-learning.de/wp-content/uploads/sites/32/2026/03/PolicyBrief_Sliwka.pdf 
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| Verfasserangaben: | Autor: Anne Sliwka |
| Zusammenfassung: | Kollektive Wirksamkeit - die gemeinsame Überzeugung von Lehrkräften und schulischen Akteur:innen, Lernbedingungen wirksam verbessern zu können - zählt zu den stärksten Einflussfaktoren auf den Lernerfolg von Schüler:innen. Der Policy Brief zeigt, wie Kollektive Wirksamkeit durch Zusammenarbeit, Vertrauen und Kulturwandel entsteht - und warum sie der entscheidende Hebel für nachhaltige Schulentwicklung ist. |
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| Beschreibung: | Gesehen am 26.03.2026 |
| Beschreibung: | Online Resource |
| DOI: | 10.11586/2025113 |