Motivation als Element schulbezogener Selbstregulation: die Rolle genetischer Einflüsse = Motivation as an element of self regulation : the role of genetics

Aufbauend auf der Erkenntnis, dass Motivation eine wichtige Determinante schulischer Leistungen darstellt, untersucht die vorliegende Studie die Rolle genetischer Anlagen für die Ausprägung der schulbezogenen Motivation. Im Fokus stehen dabei die domänen-spezifischen Konstrukte Fähigkeitsselbstk...

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Bibliographic Details

Other Authors:	Spinath, Frank M. (Other) , Toussaint, Anne (Other) , Spengler, Marion (Other) , Spinath, Birgit (Other)
Format:	Article (Journal)
Language:	German
Published:	2008
In:	Unterrichtswissenschaft <Weinheim> Year: 2008, Volume: 36, Issue: 1, Pages: 3-16
Online Access:	Verlag, kostenfrei, Volltext: https://www.fachportal-paedagogik.de/literatur/vollanzeige.html?FId=2956191 Verlag, Volltext: http://www.content-select.com/10.3262/UW0801003 Verlag, Kurzbeschreibung: http://www.content-select.com/fileadmin/preselect/content/juventa/09200801003.jpg
Author Notes:	Frank M. Spinath, Anne Toussaint, Marion Spengler, Birigt Spinath