Buchumschlag

Religionspädagogik in der Transformationskrise: Ausblicke auf die Zukunft religiöser Bildung

Dass sich Christentum und Kirche im Umbruch befinden, wird von vielen als folgenschwere Krise und als drängende Herausforderung wahrgenommen. Diese aktuelle Situation muss auch im Blick auf religiöse Erziehung und Bildung bedacht werden. Insofern steht auch die Religionspädagogik in einer Transfo...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser: Englert, Rudolf (HerausgeberIn) , Kohler-Spiegel, Helga (BerichterstatterIn) , Naurath, Elisabeth (BerichterstatterIn) , Schröder, Bernd (BerichterstatterIn) , Schweitzer, Friedrich (BerichterstatterIn)
Dokumenttyp: Edited Volume
Sprache:Deutsch
Veröffentlicht: Neukirchen-Vluyn Neukirchener Theologie 2014
Schriftenreihe:Jahrbuch der Religionspädagogik 30.2014
In: Jahrbuch der Religionspädagogik (30.2014)

Volumes / Articles: Show Volumes / Articles.
Schlagworte:
Deutschland
Aufsatzsammlung
Religionspädagogik
Religiöse Bildung
Religiöser Wandel
Pluralismus
Religionsunterricht
Soziokultureller Wandel
Kirche
Religion
Online-Zugang:Verlag, Inhaltsverzeichnis: http://d-nb.info/1050657799/04
Verlag, Inhaltstext: http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=4657115&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm
Verlag, Auszug: http://bookview.libreka.de/retailer/urlResolver.do?id=9783788728274&retid=100024
Volltext
Verfasserangaben:hrsg. von Rudolf Englert; Helga Kohler-Spiegel; Elisabeth Naurath; Bernd Schröder; Friedrich Schweitzer

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520 |a Dass sich Christentum und Kirche im Umbruch befinden, wird von vielen als folgenschwere Krise und als drängende Herausforderung wahrgenommen. Diese aktuelle Situation muss auch im Blick auf religiöse Erziehung und Bildung bedacht werden. Insofern steht auch die Religionspädagogik in einer Transformationskrise. Dieses 30. Jahrbuch der Religionspädagogik bleibt nicht in abstrakten und großräumigen Globalanalysen stecken. Es versucht vielmehr im Blick auf Veränderungen der religiösen Landschaft, der christlichen Kirchen, der Schule und ihrer Religionskultur sowie der Theologie die für die Bildungsarbeit entscheidenden und sensiblen Punkte zu identifizieren. Als Schlüsselprobleme zukünftiger kirchlicher und religionspädagogischer Arbeit kommen z. B. Kirche und demografischer Wandel, die weltweite Ungleichzeitigkeit religiöser Entwicklungen, das weitgehende Fehlen von so etwas wie einer "öffentlichen Theologie", die fragliche Wahrheitsfähigkeit theologischer Aussagen, die Schultauglichkeit konfessioneller Theologie, Veränderungen im Gefüge unterschiedlicher Orte religiösen Lernens zur Sprache. Letztlich wird all dies vor allem in dem Interesse analysiert und diskutiert, Impulse für eine zukunftstaugliche Religionspädagogik zu gewinnen. 
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