Noback, B. (2015). Die "Erziehung nach Auschwitz" und das kulturelle Gedächtnis in der Schule: Eine qualitative Studie zur Rekonstruktion von Geschichtsbildern und didaktisch-methodischen Konzepten exemplarischer Geschichtslehrer der zweiten und dritten Generation in Baden-Württemberg. https://doi.org/10.11588/heidok.00018206
Chicago Style (17th ed.) CitationNoback, Bertram. Die "Erziehung Nach Auschwitz" Und Das Kulturelle Gedächtnis in Der Schule: Eine Qualitative Studie Zur Rekonstruktion Von Geschichtsbildern Und Didaktisch-methodischen Konzepten Exemplarischer Geschichtslehrer Der Zweiten Und Dritten Generation in Baden-Württemberg. 2015. https://doi.org/10.11588/heidok.00018206.
MLA (9th ed.) CitationNoback, Bertram. Die "Erziehung Nach Auschwitz" Und Das Kulturelle Gedächtnis in Der Schule: Eine Qualitative Studie Zur Rekonstruktion Von Geschichtsbildern Und Didaktisch-methodischen Konzepten Exemplarischer Geschichtslehrer Der Zweiten Und Dritten Generation in Baden-Württemberg. 2015. https://doi.org/10.11588/heidok.00018206.