Handbuch informelles Lernen: interdisziplinäre und internationale Perspektiven
Biographical note: Marius Harring, Jg. 1977, Dr. phil., ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Schulforschung/Schulpädagogik an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Prof. Dr. Matthias D. Witte, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialp...
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| Weitere Verfasser: | , , |
|---|---|
| Dokumenttyp: | Sammelband |
| Sprache: | Deutsch Englisch |
| Veröffentlicht: |
Weinheim Basel
Beltz Juventa
[2016]
|
| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Verlag, Volltext: http://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779942313 Verlag, Volltext: https://content-select.com/index.php?id=bib&ean=9783779942313 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: https://content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779942313 Verlag, lizenzpflichtig, Volltext: http://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779942313 Verlag, lizenzpflichtig: https://www.content-select.com/index.php?id=bib_view&ean=9783779942313 Verlag, Cover: https://content-select.com/portal/media/cover_image/552557cd-cdd8-4289-96ba-4cc3b0dd2d03/500 
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| Verfasserangaben: | hrsg. von Marius Harring; Matthias D. Witte; Timo Burger |
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| 520 | |a Biographical note: Marius Harring, Jg. 1977, Dr. phil., ist Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt empirische Schulforschung/Schulpädagogik an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. Prof. Dr. Matthias D. Witte, Professor für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Sozialpädagogik, Johannes-Gutenberg-Universität, Mainz. Timo Burger, Jg. 1984, Dipl.-Päd., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz. | ||
| 520 | |a Das Handbuch erfasst systematisch das Thema informelles Lernen in einer internationalen Perspektive und mittels unterschiedlicher theoretischer, methodischer und disziplinärer Zugänge. Lernen in einer individualisierten und zunehmend globalisierten Gesellschaft ist sowohl zeitlich als auch räumlich entgrenzt und lässt sich weder auf einzelne Lebensphasen noch auf institutionalisierte oder organisierte Settings reduzieren. Das Handbuch informelles Lernen greift diese Diskussion auf und beschäftigt sich aus einer interdisziplinären und internationalen Blickrichtung mit unterschiedlichen Facetten der Thematik. Dabei wird ein systematischer Überblick zu Geschichte, zentralen Begriffen, Theorie, Empirie, internationalen Diskurslinien und Forschungsmethoden gegeben. | ||
| 533 | |a Online-Ausg. | ||
| 546 | |a Beiträge zum Teil auf Deutsch, zum Teil auf Englisch | ||
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