Handbuch Informationskompetenz
Das Handbuch bietet einen fundierten Überblick über die Informationskompetenz aus der Sicht der Bibliotheks- und Informationswissenschaft. Es enthält Beiträge zu Strategien und praktischen Realisierungen der Förderung von Informationskompetenz in Schule, Studium und Forschung. Der lernförderli...
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| Other Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Edited Volume |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin ;Boston
De Gruyter Saur
[2016]
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| Edition: | 2., überarbeitete Auflage |
| Series: | De Gruyter eBook-Paket Bibliotheks- und Informationswissenschaft
De Gruyter Reference De Gruyter Online |
| Volumes / Articles: | Show Volumes / Articles. |
| DOI: | 10.1515/9783110403367 |
| Subjects: | |
| Online Access: | Resolving-System, Volltext: http://dx.doi.org/10.1515/9783110403367 Resolving-System, lizenzpflichtig, Volltext: https://doi.org/10.1515/9783110403367 Verlag, lizenzpflichtig: https://www.degruyterbrill.com/isbn/9783110403367 Inhaltsverzeichnis: https://swbplus.bsz-bw.de/bsz445289503inh.htm Cover: https://www.degruyterbrill.com/doc/cover/9783110403367.jpg Verlag, Cover: https://www.degruyterbrill.com/cover/covers/9783110403367.jpg Verlag, Cover: https://www.degruyterbrill.com/document/cover/isbn/9783110403367/original 
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| Author Notes: | herausgegeben von Wilfried Sühl-Strohmenger ; unter Mitwirkung von Martina Straub |
Table of Contents:
- Frontmatter
- Table of Contents
- Abkürzungsverzeichnis
- Zur Einführung: Neudefinition von Informationskompetenz notwendig?
- Grundlagen, Methoden, Technologien
- Informationskompetenz anders denken – zum epistemologischen Kern von „information literacy“
- Standards der Informationskompetenz – neue Entwicklungen in Deutschland, Großbritannien und den USA
- Referenzrahmen Informationskompetenz für alle Bildungsebenen
- Empirische Erfassung von Informationskompetenz
- Informationskompetenz in ethischer Perspektive
- Informationskompetenz und Rhetorik
- Informationspsychologische Grundlagen der Informationskompetenz
- Mobil, vernetzt, „always on“ – Lebenswelten junger Menschen und Informationskompetenzförderung der Bibliotheken
- Big Data – neue Herausforderungen für Informationskompetenz und Bildung
- Resource Discovery Systeme
- Suchmaschinenkompetenz als Baustein der Informationskompetenz
- Förderung von Informationskompetenz durch E-Learning: Wie viel Technik soll es sein?
- Vorschule und Schule
- Informationskompetenz bei Kindergartenkindern
- Förderung von Informationskompetenz als Aufgabe von Schule
- Das kooperative Schulungsmodell zur Förderung von Informationskompetenz – am Beispiel der Teaching Library Vorarlberg
- Diemut Stadelmann, Thomas Feurstein
- ASK UB – Evaluation und Weiterentwicklung eines Schulungskonzeptes für Informationskompetenz
- Hochschulstudium
- Förderung wissenschaftlicher Informationskompetenz in deutschen Hochschulen
- Informationskompetenz an Massenuniversitäten – Wherever, Whenever!
- Bibliotheken an Hochschulen in Bayern: Bestandsaufnahme und Modell Ansbach
- Informationskompetenz und forschungsorientiertes Studium – ein Beitrag aus der Hochschuldidaktik
- Grenzverschiebungen: Wissenschaftliches Schreiben, Schreibwerkstätten und Informationskompetenz
- Förderung von Informationskompetenz in der KIT-Bibliothek unter besonderer Berücksichtigung der Ausbildung von Lernkompetenz als zentraler Komponente von Informationskompetenz
- Fit für die Bachelorarbeit – wie Institutsbibliotheken Blended Learning einsetzen können
- Informationskompetenz institutionell verankern am Beispiel der Universitätsbibliothek Bern
- Wissenschaft und Forschung
- Informationskompetenz im Wissenschaftssystem
- Informationsservices auf Augenhöhe – So können Bibliotheken den Forschungsprozess proaktiv unterstützen
- Publikationskompetenz
- Plagiat und Zitat. Eine Skizze zur Entstehung des Begriffs geistiges Eigentum und seiner Nutzung in der Wissenschaft
- Die Vermittlung akademischer Integrität – Das Beispiel der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) und ihrer Universitätsbibliothek
- Förderung von Informationskompetenz bei Promovierenden – das Beispiel der Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
- Lernen und Lehren in der Bibliothek
- Eine neue Bibliothekspädagogik für die Generation Y?
- Bibliotheksdidaktik zur erfolgreichen Förderung von Informationskompetenz
- Wissen vor Ort – räumliche Angebote und interne Organisation können die Vermittlung von Informationskompetenz stärken
- Veränderte Lerninfrastrukturen an der Schnittstelle von Öffentlichen Bibliotheken und Erwachsenenbildung – Konzeptionen und Modelle
- Förderung von Lese- und Informationskompetenz mit dem Spiralcurriculum
- Informationskompetenz und intergenerationelles Lernen
- Situationsorientierte Online-Tutorials zur Förderung von Informationskompetenz: Das FIT-Konzept der Universitätsbibliothek Heidelberg
- Informationskompetenz als Kuratieren von Wissensräumen
- Welche Qualifikationen benötigen Bibliothekarinnen und Bibliothekare zur erfolgreichen Förderung von Informationskompetenz?
- Kompetenzen für Teaching Librarians
- Länderprofile
- Informationskompetenz in der Schweiz – neue Entwicklungen
- Die Förderung von Informationskompetenz an Bibliotheken in Österreich
- Information Literacy in the UK
- Informationskompetenz in Deutschland
- Literaturverzeichnis
- Stichwortverzeichnis