Buchumschlag

„Leichte Sprache“ im Spiegel theoretischer und angewandter Forschung

„Leichte Sprache“ aus einer interdisziplinären sowie internationalen Sicht zu ergründen – das ist Anspruch und Ziel dieses Bandes. Theoretische und empirische Ansätze zur Erforschung „Leichter Sprache“ sowie Möglichkeiten der praktischen Umsetzung in verschiedenen Anwendungsfeldern werden dabei...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
Körperschaft: Leichte Sprache im Spiegel Theoretischer und Angewandter Forschung, Leipzig (VerfasserIn)
Weitere Verfasser: Bock, Bettina M. (HerausgeberIn) , Fix, Ulla (HerausgeberIn) , Lange, Daisy (HerausgeberIn)
Dokumenttyp: Konferenzschrift
Sprache:Deutsch
Englisch
Veröffentlicht: Berlin Frank & Timme, Verlag für wissenschaftliche Literatur [2017]
Schriftenreihe:Kommunikation - Partizipation - Inklusion Band 1
In: Kommunikation - Partizipation - Inklusion (Band 1)

Volumes / Articles: Show Volumes / Articles.
Schlagworte:
Konferenzschrift > 2016 > Leipzig
Konferenzschrift > 04.2016 > Leipzig
Leichte Sprache
Deutsch
Online-Zugang:Verlag, Inhaltsverzeichnis: http://d-nb.info/1126588032/04
Volltext
Verfasserangaben:Bettina M. Bock/Ulla Fix/Daisy Lange (Hg.)
Inhaltsangabe:
  • Das Phänomen "Leichte Sprache" im Spiegel aktueller Forschung - Tendenzen, Fragestellungen und Herangehensweisen Bettina M. Bock, Daisy Lange, Ulla Fix
  • 1. Grundlegende Aspekte - Interdisziplinär
  • Wie leicht darf Leichte Sprache sein? Empirische Lücken in einem gut gemeinten Konzept Ursula Christmann
  • 2. Zugänge - Analytisch
  • "Leichte Sprache ist nicht Kindersprache" - Zur sozialen und pragmatischen Relevanz stilistischer Aspekte in Leichte-Sprache-Texten Arika Linz
  • 3. Zugänge - Empirisch
  • Empirische Untersuchungen zu Satz- und Textverstehen bei Menschen mit geistiger Behinderung und funktionalen Analphabeten Bettina M. Bock, Daisy Lange
  • 4. Anwendungsfelder und Adressaten - National und International
  • Gesetze verständlich machen - Gesetze verständlich "verkaufen" Markus Nussbaumer
  • Leichte Sprache - eine Sprache der Chancengleichheit? Bettina Zurstrassen
  • "Leichte Sprache" aus der Perspektive von Sprachkritik und Sprachkultur - Überlegungen zur Anwendbarkeit der Kategorie "Angemessenheit" Jürgen Schiewe
  • Leichte Sprache vs. adaptives Sprachhandeln Katrin Kleinschmidt, Thorsten Pohl
  • Zwischen "Leicht kompliziert" und "Deutsch light" - Der mediale Diskurs um die "Leichte Sprache" Hajo Diekmannshenke
  • Leichte Sprache als Politolekt - Anmerkungen zu den Einflussfaktoren: Verständlichkeitm Fremdheit und Transaktionskosten Gerd Antos
  • "Schwere" Texte in "Leichter Sprache" - Vorraussetzungen, Möglichkeiten und Grenzen (?) aus textlinguistischer Sicht Ulla Fix
  • "Leichte Sprache", Bildungssprache und Wortschatz - Zur sprach- und fachdidaktischen Wertigkeit der Regelkonzepte für "leichte Wörter" Jörg Kilian
  • Wortverstehen durch Wortgliederung - Bindestrich und Mediopunkt in Leichter Sprache Ursula Bredel, Christiane Maaß
  • Wahlprogramme in Leichter Sprache - Eien korpuslinguistische Annäherung Susanne J. Jekat, Esther Germann, Alexa Lintner, Corinne Soland
  • [Kurzbericht (Forschung)] Über die lexikalische Gestaltung von Wahlprogrammen in Leichter Sprache - Ein Forschungsbericht zur Masterarbeit Janine Kaczmarzik
  • Zum Verständnis morphosyntaktischer Merkmale in der funktionalen Varietät "Leichte Sprache" Alexander Lasch
  • Die Bedeutung des partizipativen Vorgehens in der Erfoschung Leichter Sprache Anne Goldbach, Saskia Schuppener
  • Zur Lesbarkeit und Erkennbarkeit von Open-Source-Schriftarten im Umfeld "Leichter Sprache" Kerstin Alexander
  • [Kurzbericht (Forschung)] Zum Einfluss der Text-Bild-Beziehung auf die Verständlichkeit von Instruktionen in Leichter Sprache - eine empirische Studie Cordula Wünsche
  • [Kurzbericht (Forschung)] Leichte Sprache im Physikunterricht Nicole Kohnen, Hendrik Härtig, Sascha Bernholt, Jan Retelsdorf
  • [Kurzbericht (Forschung)] "Kleine Wörter" als sprachliches Werkzeug: Wie unterstützen Strukturierungshilfen den Leseprozess von Schülerinnen und Schülern? Caroline Schuttkowski
  • Das Projekt "Parlamentsdeutsch in Einfacher Sprache" Sibylle Hallik, Arne Janssen
  • Zur didaktischen Bedeutung Leichter Sprache im inklusiven Unterricht Judith Riegert, Oliver Musenberg
  • Deutsch als Fremd- und Zweitsprache - eine besondere Form Leichter Sprache? Überlegungen aus der Perspektive des Faches DaF/DaZ Antje Heine
  • Von der "Leichten Sprache" zur zielgruppengerechten Information: Leicht Lesen in Österreich Walburga Fröhlich
  • Textgenre-orientierte Prinzipien für Leichtes Finnisch Leealaura Leskelä
  • Easy-to-Read in Sweden Ulla Bohman
  • [Kurzbericht (Forschung)] Leichte Sprache in Russland Oksana Usova
  • [Kurzbericht (Forschung/Praxis)] Leichte Sprache im neuen Erwachsenenschutzverfahren in der Schweiz Gabriela Antener, Anne Parpan-Blaser, Annette Lichtenauer
  • [Kurzbericht (Forschung)] Bedingungen und Möglichkeiten des Einsatzes Leichter Sprache in der Schule - Ein Praxisprojekt Claudia Priebe
  • [Kurzbericht (Forschung)] Leichte Sprache - Der Weg zu einem reflektierten Geschichtsbewusstsein Sebastian Berendonck
  • [Kurzbericht (Forschung/Praxis)] Inklusion in der Praxis verwirklichen - Eine Betrachtung aus Sicht der politischen Bildung Tina Hölzel, David Jugel
  • [Kurzbericht (Praxis)] "1975 / 2015 - Schiffe erzählen Museumsgeschichten" - Eine Untersuchung zum Umgang mit Leichter Sprache im Museum - das Beispiel DSM Stephan Siegert
  • [Kurzbericht (Praxis)] Kunst- und kulturgeschichtliche Führungen in leicht verständlicher Sprache - Entwicklung einer Methodik in deutsch-finnischer Zusammenarbeit Eeva Rantamo
  • [Kurzbericht (Forschung/Praxis)] Leichte Sprache - Design für alle. Ein kritisches Statement aus der Designpraxis Sabina Sieghart
  • [Kurzbericht (Praxis)] Leichte Sprache - Empfehlungen aus der Praxis für die wissenschaftliche Arbeit Anja Seidel, Marion Michel

Ähnliche Einträge